? ? ? 當(dāng)需要復(fù)習(xí)時(shí)，回過(guò)頭去看自己看過(guò)的文章，寫(xiě)過(guò)的字，我都有一種不愿意在里頭。我開(kāi)始問(wèn)自己為什么？我寫(xiě)下腦袋里第一個(gè)閃念:回頭看就等于承認(rèn)了自己很差，承認(rèn)自己在那個(gè)過(guò)程里沒(méi)有認(rèn)真。我不想否認(rèn)自己不認(rèn)真，因?yàn)槲矣X(jué)得自己很認(rèn)真了，我再回去復(fù)習(xí)就承認(rèn)自己沒(méi)明白，就間接地證明我在過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真學(xué)。

? ? ? 這是什么邏輯？！

? ? 事實(shí)是:不斷重復(fù)才能熟練，知識(shí)就是要復(fù)習(xí)才能鞏固。以為自己當(dāng)時(shí)認(rèn)真學(xué)會(huì)了，懂了就可以了？隨著時(shí)間的推移，如果不加一復(fù)習(xí)，大腦會(huì)遺忘。

? ? ? 我聽(tīng)到別人說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，我自己看書(shū)也見(jiàn)到“艾賓浩斯遺忘曲線”很多會(huì)，那我是用什么樣的邏輯蒙騙自己，而后“堅(jiān)持”不做的呢？我寫(xiě)下大腦的想法:我覺(jué)得我夠認(rèn)真了，我也夠努力，這個(gè)知識(shí)理解了，所以我不需要復(fù)習(xí)，我要把時(shí)間花在學(xué)習(xí)新的知識(shí)上。

? ? ? 當(dāng)我想回過(guò)頭復(fù)習(xí)時(shí)（大腦一開(kāi)始預(yù)設(shè)的復(fù)習(xí)是:像當(dāng)時(shí)學(xué)第一遍一樣再學(xué)一遍），這時(shí)出現(xiàn)了三種情況，大腦的第一反應(yīng)是:沒(méi)時(shí)間了，你這樣浪費(fèi)時(shí)間干嘛（大腦記得最初理解花了好長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)一個(gè)想法:“再?gòu)?fù)習(xí)一遍”出現(xiàn)時(shí)，第一反應(yīng)是這事要花很長(zhǎng)時(shí)間的），反正這東西你學(xué)過(guò)了（并不知道其實(shí)現(xiàn)在自己忘記了），現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間吶，還有更重要的事做。第二層反應(yīng):唉，算了，我還是干點(diǎn)別的吧……第三層:打開(kāi)手機(jī)，翻開(kāi)書(shū)只為找到一個(gè)答案彌補(bǔ)自己記憶的遺漏？這太不劃算了（覺(jué)得麻煩唄！）……

? ? 對(duì)自己思維上的懶惰完全沒(méi)有警惕，以至于這個(gè)概念一直在影響我的行動(dòng)。

? ? ? 首先對(duì)復(fù)習(xí)對(duì)定義不夠清晰，自以為是地以為是:全部再學(xué)一遍就是復(fù)習(xí)。這與我過(guò)去的學(xué)習(xí)方法有關(guān):每次老師上完課，我會(huì)全部再通讀一遍，自己學(xué)一遍，我把這樣的過(guò)程認(rèn)為是復(fù)習(xí)。二:不知道復(fù)習(xí)對(duì)自己的重要性。以為我開(kāi)始花時(shí)間學(xué)了，我認(rèn)真學(xué)了，就不用復(fù)習(xí)了，甚至認(rèn)為復(fù)習(xí)是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)。這樣的想法簡(jiǎn)直太自以為是了，是拿著不符合實(shí)際的幻想去蒙騙自己啊。三:混淆“復(fù)習(xí)”與“復(fù)盤(pán)”的聯(lián)系與區(qū)別。

? ? 復(fù)習(xí)不是全部再學(xué)一遍，那復(fù)習(xí)是什么？是鞏固知識(shí)的過(guò)程、整理思路的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己那里想得不全面？那里需要修正？自己新學(xué)習(xí)了什么概念？接受了那些新觀點(diǎn)？這些觀點(diǎn)與原有的概念是不是兩條相反的邏輯？當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這些問(wèn)題時(shí)，就是對(duì)一次思考質(zhì)量的檢驗(yàn)。

? ? 現(xiàn)在我重新升級(jí)我對(duì)復(fù)習(xí)的定義不是為了繼續(xù)原路思考，我告訴自己“復(fù)習(xí)”不是什么，是想讓自己能意識(shí)到概念的不清晰，落實(shí)在行動(dòng)上就是量級(jí)的差異。我想讓現(xiàn)在意識(shí)到概念升級(jí)后的我，開(kāi)始重視復(fù)習(xí)的必要性，而后重新上路。

? ? 我怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)它重要的呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)不重視清理垃圾(更別談不升級(jí))的操作系統(tǒng)是混亂的，當(dāng)然也很卡。而且卡在關(guān)鍵時(shí)刻——面臨選擇。

? ? 現(xiàn)實(shí)生活中大腦會(huì)接受到兩個(gè)相似的概念、相反的概念。如果對(duì)接受的觀點(diǎn)我（常常）不注意區(qū)分，不經(jīng)過(guò)思考只感覺(jué)好像挺有道理，就直接接受了。進(jìn)而自己下去又不加一反思、總結(jié)，大腦這時(shí)是無(wú)法自動(dòng)完成分類。存在在里面的概念，就是“一鍋粥”。這會(huì)讓你不知道什么對(duì)自己好，什么對(duì)自己更好，還會(huì)覺(jué)得都還挺好。好到還用一句“一套操作系統(tǒng)里共存兩條相反的邏輯卻依然運(yùn)行自如”來(lái)安慰自己懶于思考。全然不知自己聽(tīng)到的這句話可能是他們思考過(guò)才這么說(shuō)，而后做過(guò)了才這么說(shuō)。而自己只是接受了這個(gè)觀點(diǎn)，沒(méi)有加工處理，而把它用到安慰自己身上。實(shí)際上呢？腦子里亂得不行。

? ? ? 我是如何檢驗(yàn)到的呢？還是面臨選擇時(shí)，我可沒(méi)有想那句話里說(shuō)的“運(yùn)行自如”，那兩條邏輯會(huì)“打架”，我面臨的是老朋友——糾結(jié)。這足夠說(shuō)明我沒(méi)有處理好它們之間的關(guān)系，我沒(méi)有對(duì)自己的價(jià)值觀加一修正，我根本沒(méi)想過(guò)，又怎么可能談想明白？！而后，面臨選擇時(shí)怎么會(huì)一下子知道如何選？！

? 細(xì)思極恐……

? 那現(xiàn)在還有不愿意嗎？