“老師,您好!”

聽到這聲問候，我欣喜萬分，仿佛瞬間飄浮在九霄云外，氣定神閑。

今天前往崗廈小學參加幸福家庭種子師的入選面試，在途經教學樓的樓道時，迎面走來背著書包的小男孩，在離我近一米距離時，他駐足向我問好。我雖不是一名老師，但我很享受別人叫我“老師”，于是我毫不辯解地、愉快的回復：“下午好！”

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在HR的各模塊里，我最喜歡的是培訓工作，除了平時安排的正規員工培訓外，在其它的時間里，只要我逮到那位小年輕，總免不了對其“說教”一翻。久而久之，很多同事就開始叫我“羅老師”了，我很享受他們這樣稱呼我，甚至當遇到年輕的新同事稱呼我職位時，我也會“倚老賣老”地糾正對方說“你可以叫我羅老師！”

同事們都很奇怪，為什么我喜歡被稱為老師，其實是因為16年前的我在自己人生的土壤里埋下了一顆叫夢想的種子。而今，它已破土而出。

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初二時，那時的我很放縱自己，學習成績也不佳，感覺自己要考上一個重點高中對于我來說如登天一樣困難。我是當時是班里最調皮的學生，各學科的老師對我都束手無策。直到有一天我們班來了一位姓陳的語文老師。

陳老師博古通今，他的課總是有聲有色，自從他到來以后，我開始不在厭倦語文課，我被他口吐蓮花般的口才所吸引，幻想著一天自己也能像他一樣有魅力非凡。

陳老師課堂的精彩演繹，讓我開始對語文課著迷，同時寫作成績也穩步提升，更讓我驚奇的是：在一次語文作文課上，他拿我的作文《我的母親》作為范文，給同學講解寫作的要點。這給予了我莫大的鼓勵。同時為了表彰我，陳老師當天中午請我吃了一頓大餐。而正是這次午餐期間的對話，改變了我的人生軌跡。

“小智，你其實很有才能呀，你的這篇文章是我教過學生中，寫得最感人的一篇文章。”

“真得嗎？我沒你說的那么好，我是班里老師最討厭的學生”

“小智，你都不知道你有多優秀，其它幾位老師都這么講，只是你需轉變一下學習態度”

……

陳老師讓我重新樹立起了自信，我不再自抱自棄。同時在他的游說下，其它老師對我的態度也有了明顯的改善，并主動幫助我提升其它學科的成績。我從來沒有想過一位老師可以這樣的用心，對待他那份熱情，我沒有任何理由不給予積極的回復。

從那以后，我的成績得到快速提升，初考那年我以全校第三名的好成績考上了省重點中學，從此我的人生有了不一樣煙火。設想當初如若沒有陳老師的引導，我根本沒有機會上高中，更談不上大學了。陳老師是我人生中的貴人，通過他我感受到了作為一位老師的偉大，這一份偉大促使我為自己埋下了一顆夢想的種子。

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大學畢業后，我走上了人力資源管理工作，從畢業到現在已有八年的職業生涯經歷，雖說小有成績，但我一直想往專業通道發展。

今年8月份，由于職業發展的需要我報考了旭源同學會的企業培訓師職業資格的培訓，我開始接觸一些從事培訓工作的同學，以及一些優秀的培訓講師，通過與他們的溝通，我發現我以培訓的興趣越來越濃。

11月份我有幸參加了鄧雨薇老師關于職業規劃的課程培訓，通過此次培訓我對自己有了重新的認識，同時在培訓后我對自己進行了霍蘭德職業興趣的測試，結合鄧老師關于職業規劃的建議，我找到了人生的方向：成為一名職業培訓師。

同時我也培訓師的勝任力素質進行了分析，了解到自己目前的差距主要有以下幾點：

1、知識儲備不足，主要是看的書太少。作為培訓師必須要博學，培訓師有一桶水，才能給學員一碗水的道理，告訴我要不斷的學習，閱讀積累我知識量，同時要對所學知識進行規劃，形成自己的知識地圖。

2、講授經驗不足，上臺講課的實踐太少，在公司從事HR工作只是少部門接觸培訓工作，沒有更多的實踐。所以2017年開始要創造機會為自己謀求更多的上臺機會。

3、課程設計能力太弱，之前在公司設計的課程都沒有沉下心去迭代，這些課程都不能成為精品課程，所以2017年我要獨立學習開發兩門精品課程，并通過微信或培訓平臺進行實踐和完善。

我很慶幸，在我還不夠老時，我找到了人生的指南針，人生有了方向，才有了內心的堅定。

夢想的種子，已發芽，

任憑風吹和雨打，

成長！成長！

長成一顆蒼天大樹！