先說下感受吧！知識密度很高，收獲不少。特點在于學習與行動相結合，吸收起來更快。最大的好處在于可以不受時間地域限制結交各圈層的愛讀書、愛學習的人。

在訓練營之后還有精進營，幫助消化吸收訓練營學到的知識并付出實踐。我自己原來是不想報名的，一只在徘徊糾結，最終還是去了精進營，原因是什么呢！我已經學了30天，雖說已經入門了，但是真的能做好嗎？如果就此離開我能做到什么程度呢？所以我還是決定留下來。

接下來就是訓練營的收獲了。

課程開始前我為自己定下了目標，能夠寫出漂亮的拆書稿。能夠成為副業并不段成長，成為自由職業者?，F在來看，這個目標最多完成了50%，在精進營的三個月還要繼續努力。

課程開始之前始終認為預習課是毫無意義的。在訓練營結束時已經能夠做到認真聽一遍預習課，這也是一種進步。

在預習課中最大的收獲就是自我評估，如果不能準確的對自己進行評估就會盲目的自信，最終導致失敗。我對自己過去的評估就倆字“學渣”。無論是學習、夢想、工作我都是渣。原因就是我從來沒有認真對待過一件事情，更不能準確的進行自我評估，結果我不失敗誰失敗。

我接下來要做的就是認真。人生歲月漫長，無論何時開始改變都不晚。并且要在接下來的日子繼續努力前行。

沒有隨隨便便的成功，每一次成功的背后都有無數的努力、汗水、無助、堅持才能成功。想要成功不緊要有堅定的信念，還要堅持學習才能不斷進步最終走向成功。

當自己回頭認真看自己在訓練營中的點滴，不斷地問自己我夠努力嗎！其實不夠。我夠認真嗎？似乎沒有優秀同儕做的好。我現在需要的是踏踏實實走好每一步。

第一階段學習

我們學了倍速閱讀法，學完之后根據自己對倍速閱讀的了解進行了延展閱讀。

讀書過程中容易出現的問題：看過就忘、不容易專心？沒時間、要閱讀資料太多？抓不到重點？

練習中容易出現的問題：口讀、默讀、逐字閱讀？分心、停頓？重復？

讀書前的準備：閱讀目的？可以很好的幫助自己提升閱讀速度和效率。用眼睛去理解，你會發現當你看到不懂的地方會自然停下來。

情緒：如果覺得緊張，不妨讓自己放松下來，636集中法：放松身體，讓自己內心平靜下來，可以放些輕音樂，閉上眼睛。吸氣6秒，憋氣3秒，呼氣6秒。重復以上3步3次，慢慢睜開眼睛，開始進行閱讀。

閱讀環境：光源強度、想要閱讀資料宜取、舒適的姿勢（不能躺著，因為你可能會睡著）、不能有外界干擾。

跳讀和略讀：比較適合于有目的的閱讀。跳讀是有針對性的尋找某一條目，比較適用于，查找電話號碼，人名等特定信息。略讀比較像是在書中找到20%的重點內容進行理解。

提速方法：使用節拍器，可以找一個適合自己閱讀速度的節拍器，然后慢慢提升。就像跑步要有節奏一樣，在跑馬拉松時很對人都會用這個方法。

在《神奇的眼腦直映閱讀法》一書中有很多訓練眼球的方法和道具（在書中p37-p60）。還有一款訓練眼球的手機軟件叫“速度”。

用手筆、書簽等細長的物品以《神奇的眼腦直映閱讀法》一書中的方法劃線引導眼球的運動。

80/20法則：書中80%內容都是用來解釋說明的。我們的注意力要集中在20%的內容上。

錯誤認知：速讀不是逐字閱讀！不同題材的書有不同的閱讀方式和速度！速讀不是概念上的多少字每分鐘！而是有聲閱讀的3-4倍。去聲速讀并不強求，只要閱讀速度提上去就可以，當你熟練使用的時候會發現聲音自己沒有了。

找關鍵詞：5W：Who、what、when、where、why；也就是人、事、時、地、為什么、原因。

2H:How怎么做，how much、how many需要花費時間資源。

以上內容來自《神奇的眼腦直映閱讀法》

注意力不集中可以查看是否有以下原因：書籍的難易程度、難以理解（可以用跳讀、略讀、預讀方法進行反復閱讀，這里有一個小方法叫紅綠燈法，在你閱讀過程中懂畫綠線、不太明白黃線、不明白紅線）、閱讀速度、情緒、是否準備充分、缺乏興趣、缺乏動力（要找自己是否有明確的閱讀目的）。

在閱讀后使用思維導圖畫出來。這個主要解決讀過之后就忘了，在閱讀后用導圖畫出來用來檢測自己的掌握程度。當然這只是思維導圖在讀書中的應用。思維導圖很多人都當作一種做筆記的方式，其實這不完全正確，我們要把一個工具最大程度的開發出來。

以上內容來自《神奇的眼腦直映閱讀法》、東尼博贊的《快速閱讀》以及鄭才千的《最強大腦》Pp128-142有興趣的同學可以看下這幾本書。

推薦三本人生好書

第一類人生指引類：《史蒂夫·喬布斯傳》作者沃爾特·艾薩克森，原因我們都知道蘋果創始人是喬布斯但是他的一生經歷了拋棄、領養、與小伙伴一起組裝、蘋果雛形、建立蘋果公司、被蘋果拋棄、重新創業、回聘這一切看起來很光鮮亮麗，但是有多少人知道喬布斯也吸毒呢！對你沒看錯這就是喬布斯一生中的一個污點。又有幾個人知道喬布斯不僅是一名精通電腦軟件、硬件組裝的人，更是一位精通設計、銷售的奇才呢！我讀過的傳記不只這一本，為什么是這本呢！很多人的傳記都很漂亮，但獨有這一本寫出了他一生的污點，對于大多數人來說污點都是不愿意被任何人知道的，但這本書就是那么大大方方的講出來了，所以我愿意以這本書作為人生的指引。

《姥姥語錄》作者倪萍，翻開這本書我看到上面寫著一句話“一位99歲老人的人生智慧，讀過讓我感動、心動?！边@句話是我在幾年前讀過這本書后記下的。書中沒有華麗的詞語，所有的文字都是那么的質樸簡單卻透著人生的大智慧，比如：天黑了中的第一句話：姥姥說：“天黑了，誰能拉著太陽不讓他下山。孩子不怕多黑的天到頭也亮了?！倍嗝礈\顯易懂，而這本書中滿滿的都是這樣的話語。我也希望自己成為姥姥那樣擁有大智慧的人。

第二類教育，《正面管教》作者簡·尼爾森、《孩子，把你的手給我》作者海姆·G.吉諾特，我認為這兩本書在實際應用中起到了相輔相成的作用，《正面管教》解決在教育孩子過程中遇到的問題，《孩子把你的手給我》教我們如何與孩子建立關系、如何與孩子溝通。兩本書中的方法一同使用效果會更好。

第三類是記憶，在高速發展的信息化時代中，我們更多的時候會遇到很多記憶方面的問題，比如：去超市買東西可能總是會忘那么一兩樣，在工作中記得這件事忘了那件事，讀書時候讀完跟沒讀一樣，所以推薦東尼博贊的四本書《啟動大腦》《超級記憶》《快速閱讀》《思維導圖》，乍一看這四本書是毫無關系的，《啟動大腦》解決了為什么要練記憶力，《超級記憶》高速我們練習記憶的具體方法，《快速閱讀》一定是解決閱讀問題，《思維導圖》解決記不住的問題，可以說是一套系統解決記憶問題的書。

思考如何理解無用之心：老師課程中有梁文道的一句話“讀些無用的書、做些無用的事、花些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會?！甭牭竭@句話時我都無法自處了，無用的書上學時候天天干這事，一上午1000多頁的小說，無用的事天天在做刷朋友圈、刷抖音刷到自己都覺得無聊，無用的時間我花了10幾年，真的不知道自己是該哭還是該笑。同時也是這些事情才讓我有了今天的沉淀，在經歷這些過后我有了比一般人要強的自控力和帶有目的的做事情。對于無用是我們生活的娛樂，如果只剩下一件事可以做，人生將失去所有的顏色。無論多無用的事，控制最重要。

預測2019年會火的書，我預測2020年小林照幸的《朱鹮的遺言》會火，簡單介紹一下這本書，本書豆瓣評分8.6，獲得日本大宅壯一非虛構文學獎。朱鹮日本的象征，被指定為“天然紀念物”，在日本野生朱鹮已經滅絕，養殖朱鹮由中國贈送。

2020年是一個值得深思的年，因為吃蝙蝠引發了一場災難，新型冠狀病毒席卷全國，人類應該深刻反思是真正引發這場災難的原因是什么？

白色的羽翼在金色陽光的潤染下，散著金紅色卻又透著白色的光潤的美，那種美是不言而喻的，那種美是沒有任何言語可以形容的美，那種美是見過就讓人深深沉迷的美。你那婀娜的身姿、優美的曲線，扇動起那對美麗的翅膀，翱翔在湛藍的天空下，宛若一位優雅的舞者姍姍而來。你如此美麗、優雅、婀娜卻成為了人類的盤中餐。人類??！我的肉不好吃，你們是如何下得去口！人類?。∧銥楹稳绱撕菪陌盐页缘綖l臨滅絕！人類啊！非要受到沉痛教訓，才能汲取教訓嗎？

什么是鑒賞，每個人對鑒賞的理解都不同。

對美的鑒賞：我個人比較喜歡景物描寫，站在自己的角度那些細致、惟妙惟肖的描寫就是美。站在廣義的角度理解：精雕細琢、淺淡的素描筆法也很美，還有那些有力量的文字是那種別具一格的美，能夠經得起時間考驗的經典更具有獨特的美。

一段文字，一篇文章給自己帶來的感悟也可以是一種鑒賞。

一位喜歡的作家，真心沒有，我不斷的在記憶中搜索，“冰心”跳了出來，那么問題又來了，為什么是冰心？是什么讓我想到了冰心呢？既然要鑒賞我要如何寫起呢？我對冰心的了解有多少呢？帶著這些問題我搜索了冰心先生的生平，拜讀了《寄小讀者》。加上優秀學員的作業找到了一點方向，依然迷茫。

? ? ? ? ? ? 寒雨連江夜入吳，平民送客楚山孤。

? ? ? ? ? ? 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

冰心先生筆名的出處，也許就是這一片冰心的純潔打動了我，讓我第一時間想起的就是冰心先生吧！猶記教材上的那一篇《寄小讀者》中的一句話：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”一句話道出多少人的真心，在母親的庇護下，我們可以永遠都是純真孩童，那蔭蔽是每一個人都想蜷縮的角落。冰心先生把這一處蔭蔽化作了人生的屋頂，以此遮風避雨，她說：“有件事，常常用以自傲的：就是，我從前也曾是一個孩子，現在有時也是一個孩子。”這一份純真的內心又是多少人望所不及的呢！也許就是這份純真讓我莫名的喜歡冰心先生吧！

冰心這樣一段描寫讓我印象深刻，“這鼠小的很，它無猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我?！边@段描寫讓我啞然，鼠還可以這么寫？“一剎那頃我神經錯亂地俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上?！彼查g驚愕、不知所措，難道不是拍下去嗎？即使這樣冰心先生還是內疚了好久，那是一種孩童對生命真摯的熱愛和珍惜?；叵胱约河卸嗑脹]有反思生命的意義了！正是這種對生命的愛和珍惜深深打動了我的內心。

細讀冰心先生的文字，總是沒有什么精雕細琢，只是淡淡的幾筆就可以妙手生花。令人為之贊嘆、折服。

這一篇鑒賞我自己覺的不能說是有多好吧！匆匆而寫總是有些片面的。

拒絕受騙！普通人讀得懂的5本經濟學書籍

在中國每年有多少經濟案件呢！

又有多少人被騙到傾家蕩產呢！

這些問題的背后又是什么呢！

是不懂經濟學的后果！

今天為大家推薦5本簡單、易學的經濟學書籍

《小島經濟學》作者美彼得·D，安德魯·丁希夫，中信出版社出版，豆瓣評分8.0

經濟學枯燥、乏味嗎？? ? ? No

經濟學能讀懂嗎？? ? ? ? ? ? Yes

讓這本書帶著我們回到遠古社會，去體驗經濟學帶給你的獨有樂趣吧！

《斯坦福極簡經濟學》，作者美蒂莫西·泰勒，豆瓣評分7.9，京東通俗讀物熱賣榜第8名，當當經濟暢銷榜第27名。

生活中我們常常抱怨工資太低，新來的員工工資都比我高，憑什么？可是我們有想過為什么嗎？因為我們不能站在經濟學角度權衡利弊、看破問題的本質。

《薛兆豐經濟學講義》，作者薛兆豐，中信出版社出版，豆瓣評分8.5

跟著這本書，一起用經濟學思維看問題；

跟著這本書，一起看具有中國特色經濟學；

書中沒有繞過經濟學枯燥、乏味的理論、概念，卻以故事的形式幫助我們理解理論、概念。

《生活中的行為經濟學》，作者董志勇，豆瓣評分8.4，當當評分9.92。

為什么有些錢花起來不心疼？

為什么賣出一支下跌的股票那么難？

為什么輸了錢的賭徒，離開賭桌更難？

這些問題的背后究竟隱藏著怎樣的經濟學原理！相信這本書可以為你答疑解惑。

《大空頭》，作者美邁克爾·劉易斯，中信出版社出版，豆瓣評分8.4

2020的新年是一個不平凡開始，疫情原因，要么沖鋒一線，要么老實在家呆著。對個人而言，你的財務狀況受到影響了嗎？對企業而言，遇到危機了嗎？危機意味著機會，無論個人還是企業要如何在危機中尋求機會呢！相信這本書可以給你啟發。

這一次的圖書推薦，真的是感到了能力不足，沒有深入的閱讀，寫出來來的推薦也比較浮躁。訓練營中我看完一本，要說寫好推薦還是做不到，讀書還要細致理解。

費曼閱讀法：簡單說就是最笨的方法，不懂就重讀。看起來簡單的背后是堅持。

常試用費曼讀書法讀一本書，我讀了汪國真的《喜歡出發》除了美收獲頗多。我一直認為自己在文學作品的品鑒上是嚴重的不足，其實不是，只是我太過浮躁，所以讀不出文字中的深意，不愿意去仔細琢磨。

費曼讀書法能否用到人生中。

13年前正直青春最美的時光我卻受到了重創，我十幾年積攢的人生觀、價值觀、人際交往觀、愛情觀、夢想全部在那一段時光里被顛覆、破滅，絕望包圍著我整個青春。那個青春我淪為了身邊所有人利用的工具，痛苦不堪，我掙扎，努力逃脫卻越陷越深，直到4年后在朋友的幫助下掙脫泥潭，滿身泥水的爬出來，卻又一次的承受她的背叛。我用了整整13年浴火重生，這一次的重生帶給我的是飛快的進步。所以我認為經歷不可復制，但是我們卻可以讓自己重新歸零，也就是我們常說的空杯心態。在人生中讓我們回歸孩童的世界沒什么不好，讓所有一切重生，去接受新的思維方式。

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第二階段

回歸寫作初心

還記得那首聞一多的《色彩》嗎？那首詩是我寫作的開始，夢的開始！

生命是什么樣/生命是豐富多彩的嗎/我想生命/帶有色彩的/當你出生時/生命是一張沒有價值的白紙/當你有了發展時/生命這張紙上多了一棵樹苗/當別人給了你熱情時/在生命這張紙上多了一個火紅的太陽/小樹在陽光照耀下茁壯成長/當你有了希望時/在你生命這張紙上多了粉紅/當你懂得什么是忠義/什么是高潔時/在生命這張紙上多了黃和藍/這樣你的生命里多了一道美麗的彩虹/在你離別生命時/這張紙變成黑色/將所有的東西都抹去了

? ? ? 2002年懵懵懂懂的我仿寫了這首連自己都讀不懂的詩《生命》，時過境遷這首詩似乎懂了、又似乎沒懂。這便是我的初心，最懵懂、無知的那份初心。伴著支持、鼓勵漸漸的成了我的夢想，也許只是愛上了被支持、鼓勵的感覺吧！當我經歷了放棄重回初心時發現，寫作是我一生摯愛，失去就會失去生命。既然如此那就付出所有努力、堅持做好這件事，雖然離我夢想的終點依舊遙遠，至少我已經邁步前行。愿自己這一次重回能堅定不移地前行。

卡片閱讀法：由于自己無法理解，吸收課程內容，到網上查閱資料并整理，以下均為在網上找到資料后結合卡片閱讀法的課程自我消化理解內容。

什么是卡片閱讀：把知識打碎，重新理解、整合并轉化為自己所用的知識的過程。（過程：補全-搜索-思考-創造-鏈接-輸出）

積累：每天3張，每張300-500字，最多7-9張。（卡片內容要定期回顧、復習。坐車、發呆閑著的時候去回憶。在回憶過程中發現無用的卡片可以丟棄。）

誤區：“容易給自己找事”我的理解是做些無用功、假學習。

閱讀中的應用：摘抄金句，杠桿知識點，概念等你認為有用的知識。?每張卡片只能記一個點。

分類：根據自己習慣，也可以根據老師的建議。給卡片編號、記號日期、卡片大小半張A4紙?？梢噪娮影婕堎|版結合使用。

寫作中的應用：利用卡片拓展思路、進行自我頭腦風暴。鏈接-拼接，建立卡片與卡片之間的內在關聯。對卡片進行拼接。

備注：卡片閱讀法也可以記錄某一刻的靈感、概念等。小技巧：我見部分是虛的。我思部分就要實一點。我見部分是實的，我思部分就該虛一點。卡片閱讀法在其他方面也可以應用。

創作回路：從讀書開始，同時積累卡片。一切不能急于求成，心急吃不了熱豆腐。我才剛剛重歸自我，人生態度經歷了質變，但長久的不創作，已經忘記基本寫作手法、品鑒、文風，需要慢慢找回。卡片要每天回顧一次，直到真正成為自己的。

賞析一首古詩詞我選的是

望廬山瀑布----李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

看到作業后，開始翻看女兒的卡片，有寫豪情壯志的，有寫故事的，我偏偏獨樹一幟的選了一個寫景的。就想選個簡單點的嗎！結果把自己給難住了。在鑒賞上寫景詩兩個方法：寫作手法和詩本身。對于寫作手法自認為沒那個能力，就從詩本身出發把自己帶入詩中吧！字數不多但也沒有理由做一半就放棄。努力做到最好就可以。

李白，字太白，號青蓮居士、謫仙人，浪漫主義詩人。為人豪爽交友甚廣，喜好飲酒做詩，有詩仙之稱?！锻麖]山瀑布》寫于50歲隱居于廬山之時。

譯文：陽光照在香爐峰下，煙霧變成了紫色，遠看瀑布，像是一條河懸掛于山前。水重三千尺高處留下，讓人懷疑是天上銀河從九重天落了下來。

讀完此詩猶如身臨其境般的美妙。云霧升騰而起繚繞于山巔之上，如團團紫氣帶著吉祥與福瑞將我緊緊包裹。

眺望廬山瀑布，如同投影幕布般掛在眼前，遮擋了遠眺的視線，只能聽到那綿延細長的流水聲，細細感受，那瀑布的全貌漸漸浮現于眼前。

那流水由高千尺的崖上傾泄而下，發出隆隆水聲響徹山間，直叫人懷疑是不是天上的銀河掉落九重天之下。

?

反復閱讀卻怎么想不通，霧氣在任何情況下都不應該是紫色，反常識，紫色在中國是祥瑞的象征，我恍然大悟原來不是指顏色。

這首詩字里行間寫的都是廬山美景，帶入感強烈給人以悠然自得的感受。在現代快節奏、浮躁生活中，讀這樣的詩句讓我們內心安靜祥和，享受詩中美的意境，不失為種修養生息的好方法.

在寫這次作業時我不只查閱了作者的生平以及寫作背景，還查閱了很多的廬山相關的圖片，動用了自己所有的感官才寫出來的。

我的英雄之旅

要說英雄我想我的英雄之旅才剛剛啟程。就從出生說起吧！我出生在一個平凡而普通的家庭，生活中的種種無奈開啟了我不平凡的生活。

幼兒時期，在奶奶家住一個月回家，都是皮包骨穿著帶布丁的衣服被粘了一次又一次的鞋；在姥姥家住2個月回家，被養的肉嘟嘟的；偶爾會在家住一段時間，父母出去工作就把我鎖在家里，我會打開窗戶坐在窗臺上等著爸媽回家，我就這樣度過幼年時光。

小學了，我要獨擋一面，父母擔心家附近的學校教育質量，便把我送到好一點的學校去上學開始分居生活。父母把爺爺接到家養老并照顧我，結果是我要邊上學邊照顧爺爺，最后爺爺不適應走了。之后叔叔犯事帶個女人躲到我家。那是我第一次感到了生命的渺小，小小的感冒差點要了我的命，幸好父母及時趕到給我買了藥。東窗事發，他們跑了，我在沒有監護人的情況下被刑訊逼供，父親被拘留。我常想，如果重來一次，我會舉起雙手告訴警察“你把我帶回警局吧！”不滿16周歲的我，被拘留的話……

小學生活一度是我最痛的階段，隨著年齡增長事件帶來的陰影逐漸顯現出來。成人后的我想要治愈傷口，可是我發現早已無法愈合，唯一的方法就是直面它。時至今日，那段時期的傷口還有一段無法直視，我慶幸那段經歷雖然對我的生活有所影響，但沒有影響我的性取向。

羽翼漸漸豐滿，我離開了家，又一次經歷了黑暗，那一段生活雖然痛苦，卻是最容易走出來的一次。

如今我有了女兒，開起了我的英雄之路。我心中的英雄不過時位平凡的母親，努力讓我的孩子有一個好的未來。

這一片英雄之旅，我給自己留了太多的余力和空間，先在才知道這樣的做法時不正確的，凡事都給自己留有余地就沒有辦法做到更好，今后要改正。

風格：個人可能更傾向于浪漫風格，雖然還沒有成型。

最重要的是清楚讀者想要什么！表達清楚、簡潔。在寫做過程中要清楚每個字詞的意義并靈活運用，并多讀經典名著，積累而成。同時研究心里學也非常有必要，表情動作隱藏著很多心里表達。

郭德綱喜歡嗎？相聲、小品演員那個不是多才的呢！文字也一樣，愛好廣泛的人更容易做好。

試著寫一本書評：寫的過程中總是感覺自己寫的不是書評是推薦?？戳送瑢W的作業總算是從寫推薦的思維里跳了出來。

正面管教

這是一本告訴父母及教育工作者什么是不良行為？如何看待不良行為，以及如何與孩子交流溝通的書。書中以理論故事相結合的方式向讀者娓娓道來我們的那些行為、態度是正確的。

為人父母都該有對孩子未來的整體規劃，我在讀完本書之后給我的孩子做了一個簡潔的整體規劃：要有認真正直的為人、有自理能力、獨立思考能力、有獨立的價值觀和人生觀、保持好奇心的品格。我希望我的孩子能擁有平凡的一生。有了這樣的規劃，在教育過程中我才能帶孩子走正確的路。并且在這個過程中我們不能忽視孩子自己的選擇。比如：我們要給孩子報一個興趣班，大多數家長可能直接給孩子做了選擇“學大提琴吧！”可是我們有想過這么做的結果嗎？的確有很多名人都是被這樣逼出來的，可是我們知道有多少失敗的嗎？如果我們換種方式，在選擇前就多帶孩子了解樂器，并時常去樂器店溜達，會不會有更好的結果呢？

我是位兩歲孩子的媽媽，孩子淘的很，也常常不達目的誓不罷休，跟我哭的昏天暗地。迷茫之下我讀了這本書，我發現我的很多觀念都是正確的。比如：我從不打擾孩子做她自己喜歡的事，和孩子溝通時都是蹲下和孩子視線平行，我會用表情和聲音告訴孩子我現在的心情，我會用擁抱和貼臉表達我對她的愛，并常常拉著孩子的爸爸一起帶孩子。

書評和推薦的區別：書評主觀，表達個人觀點。推薦則是引起讀者共鳴并購買書籍。書評是可以結合推薦去寫，同時可以從收獲、感想、適合人群、那一程度等方面去寫。

溝通方式：親身經歷、私密溝通。

小冰老師提出兩個問題，我進行了深入思考！

我的使命是什么？十幾歲的我曾一度認為“人，來這世上走一遭總要給這世界上留下點什么（不是婚姻、孩子），才不枉此生?！爆F在想想那時的自己有點好笑，什么都沒有就想讓自己給這個世界留下點什么，荒謬。都不問問自己憑什么？現在問問自己我憑什么從眾多人中脫穎而出，我依然不夠清晰，但我清楚一點，要做到更好我自認做不到，我只有在不同上找出路。找不同就要多看，看做的好的人是如何做的，還有那些角度是大多數人所遺漏的。

老師課程中說：選題要很垂直，內容要很豐富。選題垂直我的理解是能夠解決多數人的痛點。豐富就應該是知識密度，干貨比較多。

對書變課的理解

是自己對一類書或一本書解讀后，把自己理解的內容，以夾敘夾議的方式呈現給讀者。

主題：親愛的孩子

書單：《正面管教》《孩子把你的手給我》

用戶分析：常聽到家長說“默念三遍，親生的、親生去、親生的?！焙芏嗉议L正在面對放學時母慈子孝，寫作業時雞飛狗跳。通過家長和孩子的溝通、家長的態度改變親子關系。

組隊前行才能走的更遠，一個人的力量終究是有限的。組隊做一件事的效率會更高。

在過程中就想到要有人一起合作才能做的更好，但是具體該如何去做沒有更實際的行動，并且對自己的主題也不夠明確，我想寫故事這一點相對明確，但我還是缺乏一些積累（知識面上）。在讀書上，書的種類繁多，不知道具體該選擇那一類，現階段對教育類的比較有興趣。

第二階段和第三階段感到有些心力不足，課程進度跟的不是很緊，對自己的要求也放松下來。但在課程結束時有找回部分狀態，希望自己在精進營的三個月能夠保持并堅持下去。