眨眼間，孩子們已進入小學月余，在這期間，他們是如何生活與玩耍呢？我們通過這篇短文來了解。
首先是教室環境
放學后孩子們會兩人合作抬桌子，將桌子歸位。
地板會用毛巾擦兩遍，每當看到干凈的地板，就會贊嘆孩子們的能量無窮，每一項工作他們都可以高質量的完成。
下面是我們的四季桌，每天都不一樣，蘊藏的小秘密，你們發現了嗎？
開學至今，因國慶調休，我們周日也上課，終于，屬于周日的天使來到了四季桌上。
接著是教室外的環境，走廊上的鞋柜。
第一個月，沒有書面上的作業。在開學第二周，孩子們開始有了固定的家庭作業——每日跳繩50個和做家務。為此，我做了作業打卡表，每天都有記錄。
孩子們是如何玩耍呢？
開學第一周，更多的是在熟悉每天的節奏，沒有教給孩子們合適的玩耍方式，他們更多的是出去玩一些力量型游戲。從這個過程能夠看出他們已經非常有力量了，但很明顯，這不是合適的方式。
第二周起，我準備了玩耍筐，孩子們在課間的興趣多了起來，翻花繩可以玩好多種花樣；摔面包的游戲也可以玩的很起勁；還有砸鴨子、剪刀石頭布踩腳的游戲；也會有孩子撿起小石頭，將小石頭磨成漂亮的形狀。在游戲中，孩子們之間的社交也開始慢慢建立起來。
游戲是孩子最正當的行為，孩子最初對世界的認識可以通過游戲完成，在游戲中發揮自己的創造性，表現自己最初的才能，在這個過程中，他們的智力也將得到發展，心靈也將得到滿足與快樂。
早晨到校后，我們會在一周中有1—2天的操場徒步。徒步前我會告訴孩子們：操場上有許多小精靈他們會用很小的聲音跟你們說話，你們要很安靜才能聽到。孩子們會安靜的行走。
在放學的回顧環節，我會請孩子們來分享自己在操場行走時聽到或看到的內容。這便是孩子在練習恰當的表達自己的想象與情感。
徒步到籃球場，我們發現這里有一片嫩綠的小草，它們緊緊密密的生長著，裹著秋露的小草在陽光下發著淡淡的光。
我邀請孩子們小心蹲下來觀察這些可愛的小草，用手輕輕撫摸它們。有些孩子拿著小棍搓起幾根小草，這時，一個小男孩說：“不要欺負小嫩芽呀！” 這句話一下子擊中我的心，看，多么美麗的小短詩啊！就在這個環境中，自然而然的發生了。
以上便是孩子們在一個月的生活，相信以后更精彩。
未完待續
