自從打開認(rèn)知的大門以后，發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)偽學(xué)習(xí)者，外表上看，每天都在學(xué)習(xí)分享與實(shí)踐，但實(shí)際上自己是個(gè)偽學(xué)習(xí)者。
怎么說呢，自從開始搗鼓升級(jí)操作系統(tǒng)這件事開始，我買了大概10本書。我大概看的最多的時(shí)其中的兩本，李笑來的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，馬東的《好好說話》，這兩本是我翻的最多，剩下的如《奇特一生》稍微翻過幾頁，而管理學(xué)經(jīng)典《仆人》卻買了兩本之后沒有再翻，包括《必然》什么的，一直放在電視旁邊沒動(dòng)過。其實(shí)經(jīng)常在思考自己需要的什么，然后需要怎么做，現(xiàn)在養(yǎng)成的習(xí)慣是早上起來先寫一篇軟文，記錄一下昨天或許是今天早上對(duì)于某些事情的思考，然后去上班，一天的時(shí)間到晚上回家完飯就睡覺了，睡覺的時(shí)候伴隨著知識(shí)新聞。然后典型的一天就這么過去了。
經(jīng)常思考自己需要的三個(gè)東西，概念，方法論，經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律，這個(gè)方面的內(nèi)容都購買了專欄。但似乎這個(gè)世界總有一種魔法，東西買完之后基本上就不珍惜了，像音頻部分內(nèi)容還好，每天會(huì)聽，但是文字部分呢，每天只聽兩個(gè)音頻，并且音頻大多是在上班通勤的路上聽的，沒辦法做到思考和筆記。翻看了一下學(xué)習(xí)小組的打開人士，大概不到訂閱人數(shù)的十分之一。這個(gè)時(shí)候想起來那句話，相信我，你并不孤獨(dú)。大多數(shù)人都想上進(jìn)，而沒有機(jī)會(huì)上進(jìn)的根本原因就是雖然清楚自己需要的東西，但是被煩擾的事情所打擾，沒有足夠的時(shí)間靜下心來思考問題或者是思考內(nèi)容。上學(xué)的時(shí)候有大把的時(shí)間不知道怎么利用，而工作的時(shí)候大把的時(shí)間被用來工作，雖然實(shí)際上大腦不一定在工作，但至少表現(xiàn)在工作，這其實(shí)是一種枷鎖。沒到吳軍那種境界，覺得工作占用時(shí)間就把工作辭掉，不實(shí)用，因?yàn)樗么蟀训乃笫杖耄覀兤胀A層并沒有，真的能利用所學(xué)技能影響到別人嗎，這是個(gè)問題，大多數(shù)否定的，只有少數(shù)浪潮之巔的幸運(yùn)兒答案才是肯定的。
即便是想明白了需要什么，做到和想到其實(shí)是兩個(gè)事情，我自己對(duì)這個(gè)做到這個(gè)概念，其實(shí)沒有真正的領(lǐng)會(huì)。只是自己做的比別人多了一點(diǎn)點(diǎn)，生活中沒有收獲的時(shí)候，可能想的比別人多了一點(diǎn)點(diǎn)。有時(shí)候我寫不出來文章，把原因歸結(jié)到自己沒有靈感，還因此空了一天，后來發(fā)現(xiàn)不能這樣，直到今天早上讀到一句話：業(yè)余者才講靈感，我們專業(yè)人士只是每天早上準(zhǔn)時(shí)開始工作。人與人之間的差距就在于此，想想過去做成的事情當(dāng)中，幾乎沒有依靠靈感的，全是硬著頭皮堅(jiān)持下來的。也許我們不需要變成專業(yè)人士，但是模仿專業(yè)人士卻能讓我們成長的更快。在我知曉了人與人之間的差距 是認(rèn)知的不同之后，我似乎停滯不前了，覺得我的認(rèn)知可能和別人不同，然后他們都不懂，但是我忘了另外一個(gè)關(guān)鍵也是致命的問題。
想法立刻轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，行動(dòng)中改變思考。對(duì)于學(xué)習(xí)升級(jí)操作系統(tǒng)這件事，其實(shí)一直有在思考如何獲得更快的成長，曾經(jīng)利用公交車上的時(shí)間來閱讀，后來發(fā)現(xiàn)可能是姿勢(shì)不對(duì)，確實(shí)在書店的那個(gè)周末是我那一段成長最快的時(shí)刻，只有靜下心來閱讀記錄，劃重點(diǎn)，寫作分享，才能成長的更快。但是似乎一天當(dāng)中的大多數(shù)時(shí)間不具備安靜地條件，直到昨天我才開始著手做另外一件更實(shí)際的事。在我知道這件事到開始做實(shí)際上經(jīng)歷了1個(gè)月的時(shí)間，這一個(gè)月拿增長率算得話我錯(cuò)過了應(yīng)該是20%的增長率，驚心動(dòng)魄。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只是知道了只是入門了，最多是一瓶不滿半瓶晃蕩的狀態(tài)。
知道了很多道理依然過不好這一生，是你沒把道理轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，你是個(gè)偽學(xué)習(xí)者。相信我，你并不孤獨(dú)。
