第二課 讓孩子愛上英文學習的百寶箱

課后作業：

一、請觀察您在幼兒期的孩子，Ta們會喜歡哪一類的游戲？

在幼兒期的孩子天生喜歡游戲，而只要有父母的陪伴，玩什么都是開心的！據我觀察，我家兩個寶貝都很喜歡扮演游戲，兩個家伙經常演一些故事書的情節；也喜歡打地鼠這種簡單的游戲，之前跟他們玩過單詞卡片的打地鼠；最近宅在老家，小寶還喜歡跟爺爺玩“拖拉機”紙牌游戲，雖然搞不懂規則！想想，把紙牌換成單詞卡，設定一個簡單的規則，估計也可以玩很嗨！

所以，我覺得只要在游戲中我們做父母的積極參與，游戲規則又簡單易懂，不管是什么類的游戲，孩子都會喜歡。

記得在蒙氏教育中，一個蒙氏老師在最開始接手新生的時候會觀察，觀察這個孩子的興趣點在哪里，然后設計適合Ta的工作，幫助Ta盡快融入新環境。我想，作為媽媽，我們可以很容易了解到自己孩子的興趣點在哪里，那我們就可以根據自家孩子的興趣點來設計簡單的游戲和活動，幫助孩子在玩中學。

二、在課程分享的各類游戲中，有沒有哪些游戲您覺得很適合您的孩子，或者適合在您的課堂中進行？

課程中分享的各類游戲，都挺好的，有一些是跟我寶貝玩過的游戲，有些游戲也在課堂上用過。

像搶椅子的游戲，我帶著寶貝玩過，也在課堂上使用過，非常簡單易操作的游戲，孩子們也很喜歡。像投籃游戲非常適合中小班的孩子，他們在課堂上對于投籃的積極性很高！

大野狼的游戲，老師也講了變化的玩法，可以將大野狼卡片換成Bomb或其他卡片。這個游戲在平時跟孩子復習各類卡片單詞時就可以使用，是我個人比較喜歡的一個游戲，因為換下卡片就可以有不同的變換玩法，算是一個比較“偷懶”的游戲，可以頻繁用于親子游戲中，哈哈哈～

猜領袖這個游戲挺適合大點孩子的班級。我在二年級的小班課堂上改編過這個游戲，很容易讓他們集中注意力，也很考驗他們的記憶力，也容易調動他們的積極性。

三、想想您的孩子正在學習的英文課程，為了讓Ta學得更好、更有興趣，請您根據孩子正在學習的內容，設計一個游戲，盡量詳細地描述步驟，如果可以拍一下照片、錄一下視頻就更棒了。（你可以直接套用本課中的游戲，也可以做一下改造，如果能創造就更好了。）

（1）最近困在老家，每天除了在平板上刷刷課，好像都沒怎么跟孩子一起玩游戲了，感覺手邊也很缺材料來組織。（其實是惰性來了，看了群里的優秀作業，頓感慚愧?。┖龅孟肫饋?，豆豆最近在家就愛跟爺爺玩撲克，玩“拖拉機”，其實他也搞不清規則，就是爺爺陪他，讓著他，他有贏到很多很多撲克的快感。那我就設計個“單詞卡”的“拖拉機”游戲吧。

游戲名稱：詞卡拖拉機

應用場景：復習26個字母

所需道具：26個字母卡，兩套

具體玩法：兩人PK，一人有一套26個字母的卡片，卡片順序打散。一人先出一張卡片，并正確讀出字母名，另一人接龍，出卡片并讀出字母名，這樣雙方依次出示并讀出卡片。①如果出示的卡片自己不能讀出而對方能讀出，則卡片歸對方所有。②當一方出示的字母與之前的有重復時，這兩張重復卡片之間的所有卡片都歸這一方所有。游戲進行，直至一方輸掉所有卡片為止。

變化：字母卡可以換成任意要復習的單詞卡。

(明天試一試之后上圖)

（事實證明，陪娃還是不能懶，哈哈哈～下午跟姐姐一起做了字母卡片，字母都是姐姐寫上的！簡單的卡片，3人玩“拖拉機”玩得我口干舌燥，最后，弟弟贏最多牌告終。）

（2）姐姐最近需要做自拼的練習，自制些卡片陪她練習、鞏固吧！

游戲名稱：消消樂

應用場景：自拼復習

所需道具：拼讀卡片（輔音卡片及元音音組卡片）

具體玩法：將需要復習的輔音和元音音組卡片擺成九宮格或16格，配對者玩家A隨機選擇一張輔音和一張元音音組卡片配對，集卡者玩家B能正確拼讀出配對成單詞即可獲得這兩張卡片，否則卡片歸玩家A所有。最后卡片多者獲勝，可以作為下一輪的配對者。

變化：這個游戲也可以作為新單詞的復習，訓練孩子圖片和單詞的配對能力，道具改為單詞卡和對應的圖卡。

四、如果您是英文老師，面對一個課堂的學生，請您根據他們的年齡特征，參考本課里的游戲，設計一個與您的實際教學有關、幾個孩子一起玩的游戲。

受老師“快手疊杯”桌游游戲的啟發，設計一個在復習課使用的游戲。

游戲名稱：聽音排序

應用場景：各類單詞的復習

所需道具：所要復習的單詞卡、指示單詞卡順序的題卡

具體玩法：請學生A上臺當小老師，另請一個學生B答題。學生A根據題卡依次讀出單詞，學生B需要根據聽到的單詞順序排列單詞卡，排列正確可以掙得一定數量的星星。接下來，請學生B當老師，請學生C當答題者，繼續游戲。每個學生都可當一次老師和答題者，既可考察聽單詞的能力，也可考察說單詞的能力。