1.不要當(dāng)面指正
人家說錯(cuò)話，不要當(dāng)面指出，比如一時(shí)講錯(cuò)了詞句的出處，或許事后人家就發(fā)現(xiàn)了，沒必要糾正使人難堪。
2.不要過分謙虛
道歉的話講太多，反而會(huì)讓你所說的話失去份量。比如演講，開頭就對自己選題不妥，也沒充分準(zhǔn)備，表示抱歉，那么觀眾就會(huì)對你失去信心。
3.拿出真憑實(shí)據(jù)
與其和人家苦苦爭論，不如找出事實(shí)對證，所謂“事實(shí)勝于雄辯”。
4.討論共同點(diǎn)
和別人辯論，先就大家都同意的觀點(diǎn)來討論，然后探討不同的問題，一起研究解決方案。
5.先贊揚(yáng)后勸導(dǎo)
在規(guī)勸別人之前，先贊揚(yáng)后勸導(dǎo)，更容易讓人接受。比如鼓勵(lì)孩子練字，可以找出寫得好的字先表揚(yáng)一番，再鼓勵(lì)他多寫多練。
6.杜絕命令的語氣
讓別人幫忙，要用商量的語氣請求。比如，我這里有一篇文章想請你幫忙校對一下，可以嗎？
7.要給人面子
不要當(dāng)眾指出他人的錯(cuò)誤，應(yīng)該在只有“兩人”的情況下，誠懇勸說。這樣對方才會(huì)覺得你給TA面子，也就容易接受勸導(dǎo)。
8.自己來擔(dān)責(zé)
想改正別人錯(cuò)誤，最好自己也來擔(dān)任一部分責(zé)任。比如，你的下屬?zèng)]有把事情做好，先告訴TA，也許自己當(dāng)時(shí)沒交代清楚，現(xiàn)在請TA盡快把錯(cuò)的地方改過來。
9.多鼓勵(lì)
鼓勵(lì)使人變好，比如孩子不肯學(xué)英語，就跟TA說學(xué)好英語可以去國外玩，也能讓同學(xué)羨慕你，受到鼓勵(lì)，孩子學(xué)英語的主動(dòng)性就增強(qiáng)了。
10.用激將法
對于爭強(qiáng)好勝的人，激將法能夠激勵(lì)TA進(jìn)步。比如，為了讓孩子多看課外書，可以說，真不相信，你一天就能把一本書看完。孩子為了證明他能做到，往往會(huì)很認(rèn)真去看書。
