閱讀時間：2015年11月26日上午4點至5點
閱讀書本：《學齡前兒童智力開發(fā)的秘密》 ?七田真 ?著
閱讀數(shù)量：第3~8章
閱讀目標：學齡前兒童如何進行教育，怎樣了解學齡前兒童的身心教育
閱讀方法：基礎(chǔ)閱讀
閱讀筆記:
1，P55:嬰兒的潛能會將印象吸收到大腦的布線中，這樣的學習方就被稱為“圖形化學習”。
這種學習方法與成人在大腦發(fā)育完成后所形成的學習方法是截然不同的。對于外界的印象，嬰兒的接受方式并不是將它們一個―個地加以理解，然后再把這些作為知識輸入大腦。
不管難易，嬰兒會將對象放入大腦的基本結(jié)構(gòu)中。所以這樣的學習方式對難易程度沒有要求，如果在這個時期越是能夠吸收高級別的內(nèi)容，越會促進天才型才能的出現(xiàn)。
事實上，嬰兒在出生后的幾個月的時間里，利用這種圖形化學習方式，已經(jīng)把例如父母親的行為等內(nèi)容都刻在了他的腦海：中這樣的印象，會在他們長到與父母親同樣年齡的時候，顯現(xiàn)出與其完全相同的興趣、愛好、傾向。因此，人們認為性格上遺傳的大部分都是在這一時期嬰兒通過這樣的方式進行學習的結(jié)果。
2，P78:＊育兒三要點
在這一階段，我們需要考慮三個方面的重要內(nèi)容
（一）健康
（二）教養(yǎng)與社會性
（三）智力教育
首先，要盡可能地給寶寶少穿些衣服盡量讓寶寶的皮膚多與空氣接觸。有的幼兒園會讓孩子光著身子，如果從鍛煉孩子的強健體質(zhì)的出發(fā)點來看，這是一種非常棒的保育方式。
第二種方法，干布摩擦或冷水浴。俗話說“感冒是萬病之源”通過這樣的方式鍛煉皮膚，可以使孩子的體質(zhì)不易患感冒此外還可以改變過敏體質(zhì)，治療濕疹和哮喘。
總之，不要給孩子穿得太厚。應(yīng)該讓孩子在寒冷環(huán)境中成。
3，P84:精神教養(yǎng)的五個方面
在對孩子進行日常生活的基本教養(yǎng)培養(yǎng)之外，在精神方面進行相關(guān)的教養(yǎng)培育顯得十分重要。精神方面的教養(yǎng)通常包括
以下五個方面：
（一）忍耐
（二）親切
（三）正直
（四）順從
（五）感謝
4，P89:＊對孩子社會性的培養(yǎng)
在兒童的教養(yǎng)方面除了基本教養(yǎng)精神教養(yǎng)精神教養(yǎng)之外還必須要考慮到對孩子的社會性進行培養(yǎng)。
社會性方面的教養(yǎng)，可以從以下五個方面來考慮
（一）責任感
（二）勞動意識
（三）勞動能力
（四）與人相處
（五）語言知識
5，P102:如果家庭缺乏語言環(huán)境孩子的各方面素質(zhì)的發(fā)育就不好這一點應(yīng)予以注意。為了提高兒童的素質(zhì)，請注意以下這些方面。
（一）做孩子說話的傾聽者
（二）經(jīng)常給孩子讀圖畫書
（三）意識到孩子的提問，并認真回答，不要敷衍了事
（四）教孩子區(qū)分上下、左右，學習看鐘表的時間
（五）教孩子反義詞
（六）教孩子認字
（七）讓孩子通讀故事
（八）給孩子量身高、體重，并把結(jié)果告訴他
（九）經(jīng)常進行母子父子對話
（十）與孩子進行紙牌撲克牌游戲
（十一）經(jīng)常做折紙剪紙游戲
（十二）讓孩子用蠟筆彩筆畫畫
（十三）多讓孩子玩積木、橡皮泥或拼圖游戲
（十四）經(jīng)常讓孩子幫忙做家務(wù)
（十五）經(jīng)常和孩子一起散步
（十六）家長盡可能多地讓孩子擁有有不同的體驗
（十七）讓孩子背誦小故事
（十八）讓孩子把一天的經(jīng)歷歷講給家長聽。
6，P141:在七田式教育中，在指導(dǎo)幼兒方面始終遵循著以下六條：
（1）不要去關(guān)注孩子的缺點，要表揚優(yōu)點。
（2）把孩子現(xiàn)在的樣子當作是成長必須經(jīng)過的一個階段
（3）不要用完美主義來對待孩子。有所不能是很正常的事。
（4）不要與別人比較。要肯定孩子的個性
（5）不要以學習能力作為培養(yǎng)的中心。不要鼓動孩子去和別人競爭，不要施加壓力。
（6）認可現(xiàn)狀，相信孩子的發(fā)展
閱讀心得及實踐計劃：
1，今天看完了這本學齡前孩子的教育包括了智力方面的教育，精神方面的教育和社會性方面的教育，講解非常詳細且很有說服力，對幼兒教育的老師們或者家里有幼兒的家長們幫助非常大。里面講解到的很多地方都是很多家長正在犯錯的地方，一邊讀我一邊很想將其思想傳達給每一位家長朋友?，F(xiàn)在教育很多家長最常見的犯錯就是喜歡把自己的孩子拿來和別人比較，讓孩子心里素質(zhì)發(fā)展不健全。其次，很多家長教育自己的孩子都以自我為標準，讓孩子來完成其自己無法完成的夢想。素不知，他們根本不了解自己孩子的個性，不知道自己孩子的喜好，很有可能就扼殺了一個天才。很多家長非常注重孩子學習能力的培養(yǎng)，而忽視了孩子精神方面的教育，導(dǎo)致很多高分低能的孩子。很多孩子都以自我為中心，且不能受到一點挫折，所以經(jīng)常會有一些孩子自殺的案例發(fā)生。很多家長又會忽視孩子社會化功能的教育，導(dǎo)致很多孩子長大了社交能力低下，難以在社會上生存，或者難以交到朋友。
2，現(xiàn)在教育很多特別反對死記硬背，但七田真老師談到的很多天才幼兒時的教育都以大家不以為意的死記硬背方法為基礎(chǔ)的。死記硬背很適合小孩子的智力發(fā)展趨勢。這讓我也聯(lián)想起佛教的念經(jīng)文，一只反復(fù)一句話。這可能也有想通之處。
3，中國人特別喜歡名次，喜歡競爭，但不知這卻是非常傷害孩子健康成長的方式。其實每一個領(lǐng)域都有佼佼者，沒有最好，只有更好。換句話說，其實根本就沒有一個真正的完美的標準。我們現(xiàn)在學習的真理很有可能最后會被證明都是錯誤的。我們需要的是不斷開拓進取，創(chuàng)新求真，最終推動社會的進步。對于個人而言，我們需要的是，挑戰(zhàn)自我，追求卓越，只需要明天的自己比今天的自己更優(yōu)秀就行了，不需要和任何人比較。
