研學(xué)旅行是近十年來出現(xiàn)的新詞，由我國(guó)古代游學(xué)、近代修學(xué)旅行，逐步演變發(fā)展而來。研學(xué)旅行延續(xù)和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。
研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。研學(xué)旅行，讓孩子們感受鄉(xiāng)土風(fēng)情，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活方式。
為什么研學(xué)旅行會(huì)受到社會(huì)的特別歡迎？
青少年成長(zhǎng)的過程是社會(huì)化的過程，而該過程有兩個(gè)顯著特點(diǎn)。
一是體驗(yàn)性，二是群體性，兩者缺一不可。
體驗(yàn)性是指，青少年在體驗(yàn)中長(zhǎng)大，他們需要親身參加許多親近社會(huì)與自然的實(shí)踐活動(dòng)，父母和老師不能代替學(xué)生的成長(zhǎng)，就無法代替學(xué)生自己的體驗(yàn)。
群體性是指，青少年完成社會(huì)化離不開群體性交往，再好的父母和老師都無法代替伙伴的作用。
在孩子們參加完活動(dòng)之后第一感觸就是交到了新朋友，良好的研學(xué)旅行活動(dòng)充分體現(xiàn)了體驗(yàn)性和群體性，因此也特別受歡迎。
研學(xué)旅行的好處
研學(xué)旅行作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，可以有效承載以下六個(gè)方面的教育：
道德養(yǎng)成教育
研學(xué)旅行是中小學(xué)生有組織的集體性、探究性、實(shí)踐性、綜合性活動(dòng)，是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、生活教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效載體，可以幫助中小學(xué)生學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
社會(huì)教育
組織中小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)，有助于中小學(xué)生更加深刻地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，感受社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，明確社會(huì)進(jìn)步的方向，培育中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
國(guó)情教育
組織中小學(xué)生走出校門，走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)科研院所，可以幫助中小學(xué)生了解國(guó)情，了解改革開放以來祖國(guó)取得的偉大進(jìn)步，引導(dǎo)中小學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，培育中小學(xué)生的國(guó)情意識(shí)。
愛國(guó)主義教育
走進(jìn)祖國(guó)名山大川，走進(jìn)革命圣地，走進(jìn)改革開放現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)中小學(xué)生感受祖國(guó)大好河山，領(lǐng)略革命先烈的英雄事跡，體驗(yàn)改革開放的偉大成就，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛之情，引發(fā)中小學(xué)生的民族自豪感，培育中小學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
組織中小學(xué)生走進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化、紅色文化、當(dāng)代文化“現(xiàn)場(chǎng)”，走進(jìn)歷史“現(xiàn)場(chǎng)”，能夠引導(dǎo)中小學(xué)生更加真切地感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，從內(nèi)心激發(fā)中小學(xué)生對(duì)民族文化由衷的崇敬之心、敬畏之情、踐行之志。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)
實(shí)踐能力只有在實(shí)踐中才能養(yǎng)成，創(chuàng)新精神只有在創(chuàng)新活動(dòng)中才能培育。研學(xué)旅行有助于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
出發(fā)之前，做足功課
一、學(xué)生自身必須檢索自身的觀念和能力儲(chǔ)備的狀況，沒有前奏的知識(shí)，是難以很快進(jìn)入“研學(xué)旅行”的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
二、是教學(xué)中關(guān)注關(guān)鍵事件可以將“研學(xué)旅行”活動(dòng)做得很精彩、有藝術(shù)感并能夠增加學(xué)生的新觀念；
三、是教師的“臨場(chǎng)智慧”，教師嫻熟的技術(shù)和高度的智慧，能夠讓學(xué)生總是處在“旅行”、“研學(xué)”的熱愛和分享狀態(tài)，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了充分激發(fā)。
