下面是兒子今年暑期班的最后一幅作品。此作經(jīng)歷了近六個(gè)小時(shí)的打形、修正、上調(diào)、精修過(guò)程才得以完成，其過(guò)程實(shí)屬不易。以我外行的眼光來(lái)看，基本可以“以假亂真”了。
聽(tīng)過(guò)太多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)素描而失去畫(huà)畫(huà)興趣并從此放棄學(xué)畫(huà)的事例，所以我一直不敢輕易讓孩子開(kāi)啟素描學(xué)習(xí)歷程。直到去年九月份，在專業(yè)老師的建議下，孩子十歲多的時(shí)候，我才小心翼翼地嘗試讓孩子開(kāi)始畫(huà)素描（其實(shí)心里有仍有太多的擔(dān)心和不舍）。
時(shí)間過(guò)去一年了，上了有至少五十節(jié)課的今天，看著下面的這些作品，我長(zhǎng)期以來(lái)懸著的心終于放下了。孩子終于跨過(guò)了這一步，沒(méi)有被“拍死”在去往美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練的半道上。
回想這一年以來(lái)的學(xué)畫(huà)過(guò)程，我們小心翼翼地避開(kāi)孩子上手較慢的素描不予太多評(píng)價(jià)，只是鼓勵(lì)肯定，讓孩子不至于太有壓力。盡管如此，孩子也明顯有畏難情緒，只因?yàn)樗孛杼y畫(huà)和要求高，每?jī)芍懿拍墚?huà)完一幅作品，往往還需要老師的修改和指點(diǎn)，常常不能讓自己完全滿意。
同時(shí)，讓孩子在擅長(zhǎng)的國(guó)畫(huà)領(lǐng)域?qū)ふ易孕牛⒕毩?xí)簡(jiǎn)單速寫(xiě)，臨摹《芥子園畫(huà)譜》，在個(gè)人公眾號(hào)欄目《稚子學(xué)畫(huà)》日更孩子畫(huà)作以減輕素描的學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校老師的鼓勵(lì)和幫助下，為孩子舉辦個(gè)人畫(huà)展，我們還帶孩子參加了春芽杯比賽、考了書(shū)畫(huà)等級(jí)證。
所有的這一切，都是避開(kāi)孩子尚在起步階段的素描來(lái)做的。因此，保護(hù)了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，也轉(zhuǎn)移了他的注意力，沒(méi)有因?yàn)樗孛璧目菰锖统橄蠖藚s或者放棄。
話不多說(shuō)，請(qǐng)各位先品評(píng)孩子近期的幾幅素描作品。這些小作都是臨摹畫(huà)家的作品，每一幅至少畫(huà)三四個(gè)小時(shí)，最終比較滿意才敢分享于大家。
在幼兒時(shí)期，十個(gè)孩子中有九個(gè)都喜歡涂鴉，稍大一點(diǎn)，家長(zhǎng)就會(huì)給孩子報(bào)各種繪畫(huà)興趣班，剛開(kāi)始老師們還能基本尊重孩子的創(chuàng)作意愿給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，面臨各種對(duì)比和打擊，越來(lái)越多的孩子選擇放棄學(xué)畫(huà)。再后來(lái)，許許多多的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，又因?yàn)樗孛璧某橄箅y畫(huà)而放棄學(xué)畫(huà)之旅，最后只有極小一部分孩子堅(jiān)持下來(lái)，走向了專業(yè)化道路。
