書籍：《躍遷》
篇目：第二章：高手戰(zhàn)略之新東方名師的崛起路徑
001、第一次躍遷：用二八法則高效成長
這是“快速循環(huán)型”老師的做法：即圍著“專業(yè)知識”、“課程設(shè)計”、“呈現(xiàn)能力”、“個人魅力”、“積極心態(tài)”這5項(xiàng)技能，快速逐個突破，而不是花大量時間死磕某一個技能，這樣綜合能力提升快，成效也明顯。
與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的100%，不如用80%的精力學(xué)習(xí)每個領(lǐng)域20%的精華。
002、第二次躍遷：利用系統(tǒng)放大名氣。
快速循環(huán)型老師在打分、學(xué)生反饋上有了細(xì)微優(yōu)勢，于是，業(yè)務(wù)部門會給這些老師排更多的課，而這意味著這些老師更多的鍛煉機(jī)會和接觸更多數(shù)量的學(xué)生，這樣一來，更多學(xué)生的成功案例和更好的口碑也會隨之而來，這又進(jìn)一步放大了老師的名氣，帶來更多的排課，于是，一個自強(qiáng)化的正循環(huán)產(chǎn)生了。高頻次的排課則把這個正循環(huán)的迭代速度拉得極快。
003、第三次躍遷：與最優(yōu)秀大腦互聯(lián)
開設(shè)大班制給這些頂級大腦提供了鏈接的機(jī)會，他們在一起聊有趣的事、好玩的見聞、授課心得、學(xué)生的段子，物以類聚人以群分，無形間，這個群體氣質(zhì)相投了，更重要的是情感連接和信任的積累，這些老師間結(jié)成朋友、伙伴和未來創(chuàng)業(yè)的合伙人。促成了新東方精神、新東方企業(yè)氣質(zhì)的形成。
