今天直播間里一位剛報了體驗課的50多歲的單親媽媽跟院長連線說：女兒今年29了，現在開始學習感覺著有點晚了，因為一直都是自己一個人帶著29歲的女兒，女兒總是都不滿足，不斷的向媽媽索取，后來因為買房子，大姐干這干那、累死累活的幫女兒買了一套房子，女兒卻因為跟媽媽溝通不暢不讓媽媽跟自己一塊住。

最后大姐說一直認為讓女兒跟自己一塊聽聽院長的課會好點，就通過發截圖啊，勸說等方式想讓女兒一起聽課，女兒就是不聽，所以現在很糾結，希望院長給予指導。

院長：我給你用最通俗的方式跟你說幾個淺顯的道理。

而這些內容是你到現在都沒有思考正確的東西。比如您剛連線就說你的女兒年齡大了29了，都感覺聽起來有點晚了。

就說她年齡大了，你說這叫生理年齡。就是她跟你的相處模式的心理年齡還比較幼稚。能明白嗎？而我主要是做心理學工作的，我們關注的是人的心理的年齡。

你別說29了，她就是39 、49了、59了，她的心理年齡不成熟的時候，與生理年齡是無關的。

所以你能夠從現在有這種意識，來聽聽課呀，進進步呀，就想把這個家庭狀況變好。

這個還能來得及。你首先你得有這個信心，那以前咱不是不認識嗎，是不是？那咱要早點兒認識的那不是更好嗎？所以就呼吁大家多傳播，多去影響周圍的人，早學習早受益。但即便是閨女29歲了，這一切也是能來得及的。所以從這個心理的狀態上來講，從你心境上來講，你得有這個想法和信念。

她是生理年齡29了，心理年齡，尤其是和你相處的模式上來講，這個還不是很成熟。

你能聽明白吧？

學員：能明白。

院長：你29歲，我29歲的時候就已經是河南省教育廳的專家了。

咱們河南省教育廳第一次做的心理咨詢師的考試的專業培訓的第一個登臺的老師就是我，那一年我是29歲。

那就是不但是生理年齡是29歲，我們的心理年齡和這種生活的狀態，會更成熟一些。這個就是人跟人不一樣的地方。咱目前面對的孩子，在跟你的相處模式上，她是不成熟的。你要看到這一點跟她的生理年齡關系不大。這是第一個我想跟你說的。第二個方面就是你說她要東西多。

比如說要房子、要自由，要獨立。

不愿意讓你參與太多，對吧？

這個真相是什么呢？就是人們在物質上要的太多的話，都是情感匱乏導致。你要認清這個呈象，在咱們實操班的課程現場的第一天上午的第一節課，我就是帶領大家，我說的是地面課啊。來認清這個問題，這就是你要清晰一個問題，比解決一個問題更重要。她所有的物質方面的索取，都是心理情感的匱乏導致。這你要認清道理，認清這一點。比如說她要房要車要這要那，你心里邊得明白這是索取愛的表現，這不是物質化的表現。這是第二個方面。第三個方面就是恁倆溝通不了。其實當你說你和你閨女溝通不了的時候，有可能她也是跟她的朋友這么說你的，你能聽明白嗎？

學員：能明白，人都經常說。

院長：那是啊，那怎么辦呢？我說個觀點，不知道你能不能接受了。你其實一直對孩子是有虧欠心的。老感覺早期發展，比如青年期，沒有給到孩子更多的關注，就是你把她照顧的太到位了。因為老是想多多多幫幫她。

你比如剛才你說的，她要想買房的，你說我就干這干那干這干，那你累死累活的弄了一套房子，她住進去反而不讓你住。這是一個很危險的性格。

學員：我所以我一直很難受。

院長：是啊！很難受。這就是以前這就是我我一直強調的就是這個孩子他是個毛坯房，你沒給她裝修好。

沒裝修好，她就可能會存在這樣那樣的問題。那這個按咱農村人說話，因為我也是農村老家走出來的孩子，就這種行為，按照農村老家的話來說，這就是沒良心、不懂事、不孝順。

學員：對。

院長：這就是沒良心。媽媽單身，一個人累死累活的弄了套房子，你住那，你就因為跟媽媽溝通不好，你都不讓媽媽住，大不孝。

這個不用談什么心理了，什么這那那這，就這一條她做的都不孝。但是她畢竟是一個現狀，你想一下點醒她，那是不現實的。所以你現在有住的地兒沒？

學員：我現在一下子照顧我兩個老里，一個大，一個媽都是八十多，他們都不能分離。

學員：她上了班，人家不往這里來。

院長：你看看，這還是沒良心，啥叫上著班哩呀，有良心的，上著班兒人家能照顧。沒這個心，才不照顧。所以我給你在這個問題上，我給你提三個建議，你可以記一下。第一個，不要再過多的去干預。

這個閨女的生活，比如說你這樣教導她，那樣你還有說，你去聽聽王院長的課吧等等。就類似這樣的話，咱就不說了，明白吧？你說的越多，她越煩。沒有用，所以在生活上，不要再去做過多的，這種教育她呀引導她呀，指揮她呀，都白搭。她不是9歲，也不是19歲，她29歲。

你這29歲，你你說是不是？

學員：對？應該是。

院長：所以這一點你得記著。第二個方面就是，咱現在你今年年齡是多大？

學員：我五十四。

院長：你五十多了，照顧自己的老父親，老母親。你多把注意力放到健康養生上。你得讓自己健康吧。你身體不好了，那老父親老母親咋弄？所以你有這份信念。

學員：我先……

院長：你先聽我說。

學員：前幾天……

院長：你先聽我說，就是你把你的注意力更多的放到老人身上。

不要再放到閨女身上，把家弄好，按我講的空間物理環境，是不是？等等這些，你也是這也是需要的，可不是光對孩子需要。是不是？對老人晚年的生活他也是需要的，是不是？然后把家里弄好，多照顧老人，對吧？這個盡盡心，第三個是最重要的。

就是你可以向閨女尋求幫助，明白吧？你比如說這個閨女，今天晚上你過來一趟。這個我實在弄不了了，我實在是什么肚子疼，腿疼，就反正就是求助。你能明白嗎？就是29歲的女兒以后，不要再教育她，但是你可以向她尋求幫助。

從她能做到的幫助開始入手。然后慢慢提高量級，就是一直向她尋求幫助。而不是指揮她指導她，這不就行了。這個就這是我要跟你說的，我再給你個建議，就我的抖音的直播課，就平常我講的這些課，線上的，你的老父親老母親也能聽懂。

我們在年前大課的時候，有兩位老人，有三位老人，從上海專門到鄭州。把實操班導師班8天的課，人家一把連著都聽完了，今年都七十多了，有一個都78了。他他這個他照樣能聽懂，你說他自己都說以我這身體情況坐這八天我都不敢想。

因為他閨女是我的學生。就非得讓他爹媽來聽，這個從上海人家組團帶著自己的父母，帶著自己的公公，三位老人，再打上我這個學生四個人從上海跑到鄭州。他老父親老母親，他他這個公公都說以我這身體能做點8天，不可思議。

他不敢想象。所以老少皆宜，這最起碼聽了他心里高興啊。是不是？這心情愉悅呀，老年人也能聽懂我的課。所以就是以現在你做好你這個女兒該做的。把老父親老母親照顧好，閨女那邊多尋求幫助。你就別再教育和影響她，這個已經影響不了了，已經教育不了了，但是你可以影響她。

能能聽明白嗎？你就這個課程可不光是為了孩子。一般人們都會說，因為俺孩子太小了，或者俺孩子太大了，這是教育孩子的，這都是誤解，這個是教育人的。人不分男女老少，不分老幼。都要追求個人的心理成長。你別說29了，有些同志39、49也不成熟。

是不是？好抱怨，好生氣，摔東西，發脾氣，任性，這都是不成熟的表現。這些都是需要心理學的支持和幫助的。這幾個建議我給到你，你先用，等到我們地面課開課的時候，你不是在洛陽嗎？洛陽，不過那個課已經報滿了，你再給課程顧問溝通一下，看能不能把你加進去，然后加進去了，就在洛陽去聽，加不進去了，你就去新鄉。

這個反正就是早學習早受益。我看直播間里有人問什么時候開課呢？你你可以私信后臺找專門兒的課程顧問。就行了，我們專門都有時間安排。好吧？

學員：院長，那我想再問你一個事。

院長：你說。

學員：我這都是感覺著我聽了以后。我之前都是……

昨天前天我去體檢，發現滿身都是……都是結節疙瘩。因為我平時體質都是可好，我都知道后來我都是生氣氣力，我聽你這一段課了以后，我感覺這都是心里可開闊可多，這覺得心都大可多。我這段時間基本上都是不咋跟她聯系。

因為我感覺這些都是我……她不跟我聯系，我也不咋跟她聯系。因為爸媽都是八十多，你知道吧？所以我也沒有說叫她來幫我看。咱們都一起看著。關鍵都是啥？然后想想。我這一身病我要再不學習，可能我覺得我對我來說都造成可大危害。所以說我現在有時候我都不想管他，我一直想著，先管我各人。

都這樣想了想，也不知道對不對？但是一直給他搞的放不下。

院長：你這種想法是對的，我剛才已經建議你了，你管不了，你還想管，你還非得管，人，還不聽你的，最后都變成你身上的結節了。結節，咱老百姓都有個不科普的觀念，就是結節什么？是結節淤至導致的。

他不活泛，不通。我是個大夫出身的心理學老師，我們是醫學世家。我還是個心理學老師。所以這些課說的直白點兒，大家只要認真聽我的課，慢慢身體都會好起來。現在他通順了，是不是？感悟感悟，你想明白了，你笑笑，這個心里邊舒服了。好多事兒他不再糾結，不再痛苦了，那身體頭部就會好點，是不是？

所以你不用再多管她了。管不了，但是你記住那一條很重要，就是尋求她的幫助，你可記得。我看一下這個比如說這個陪伴的APP類。平板APP里這個筆記寫錯了，這個叫萌光。第一個不要再過多的干涉孩子的生活。第二個，把注意力放在健康養生上。第三個不是學習改變自我成長。對了，這萌光改過來了，就是像孩子尋求幫助，是的，就是你現在這種方式向孩子尋求幫助的目的，

就是能夠喚起孩子內心的力量和增加與你的情感鏈接。你該示弱了。

學員：對對對。

院長：能聽出來你是倔強的一輩子，知道吧？也辛苦了一輩子。現在五十多了，上有老倆老人，下邊這不聽話，你到了示弱的年代，所以我多回去向閨女請教，多讓他幫你。

這個是我跟你講的重點，你可別忘了。

學員：我記著，多聽院長的。高興，帶著老父親老母親聽線上課。投到電視上，看你會不會，這個叫他也聽聽我的課程，這老少皆宜都能聽懂。

學員：好好好，我是也是經常介紹這身邊的人。我說我聽個課可好，我跟你們說說前兩天跟你聽，去體檢，我都說了好幾個人。

院長：是你看這個直播間里的草兒說了，跟我學習心情舒暢，十幾年的過敏性鼻炎都好了，對不對？你要過敏性的問題上，這就是精神性的、情緒性的，沒有特效藥。吃啥藥也治不了。過敏性鼻炎，只有一種方法：對心理狀態進行調整。一樣的，你的身體的疾病也是這樣，這塊知識呢，

導師班我們講的比較多，在我們的實操班體驗課我基本上就沒咋提。導師班會講的多一點，就是對身體狀態的調整。

學員：主要可能之前對這閨女。我這個跟那叫啥，咱那顧問聯系，那閨女是啥，在心理上可能受的影響，她所以說她把她所受的那個全部都……我也不知道，全部都歸結到我身上，所以把所有的恨都壓在我的頭上。

院長：是啊。

所以，你按照我的建議做，我保證你就這么一直做。一定有一天孩子會跟你說，愿意過來聽。明白嗎？。

學員：對，我老想給他聽，但沒辦法給他聽。

院長：你先有這種想法，但是別說。

你按照我跟你說那幾個方面，你記記筆記，我跟你說這幾個方面你去做，慢慢他就會好轉。

你看你非讓她聽，她非得也不聽，你看你這圖啥？你這不找事的嗎？她要不聽你的，你非逼著她，最后你越這么做，她越煩，他越不聽話。你看所以咱活到50多了，咱也得用點智慧的方法來應對當下的一些問題。你說是不是？

人不能活的太任性，也不能太倔強，人本來就是個修行的過程，慢慢成長。你看你這四十多，這五十多了。你不也得需要調整自己嗎？是不是？

學員：五十多歲剛學會學習，這聽課，這個都是從你的身上開始聽課。我是真真需要聽課我，我要不聽課，可能我給我自己都毀了。

院長：那是啊，你看直播間里都說為什么對孩子那么好，孩子那么恨你。

為啥？因為你也不會表達情緒，因為你也不會溝通，因為你也沒有把這些事兒從心靈的角度把它疏通好。這就是女同志的頭發長得怪漂亮，頭發怪長，不會梳頭。把這頭發梳的亂七八糟的。你說說，是不是？這好多問題就是咱們沒有方法不會弄。

咱老家話說不會弄事兒，死心眼兒了。不就是這樣嗎？俺老家就這樣。所以你多學習這個五十多，五十多也需要學習。那我們學員還有七十多有八十多的。

學員：我從現在開始，一直往后加油，有時間都去學。

院長：行，那你就按今天我給你講的這些先調整好不好？慢慢慢來好吧。

學員：好，行。

院長：那先這樣說。

學員：好，行好。

院長：好，拜拜，拜拜。心靈的成長，同志們，這個心靈的成長與生理年齡無關。這個一個人成熟不成熟，他一定能影響到幸福感。