《父母效能訓(xùn)練手冊》讀后感 - 簡書
? ? ? 現(xiàn)在孩子從兩三歲開始就有了形形色色的培訓(xùn)班，可是作為家長又有多少父母在做父母之前進(jìn)行過培訓(xùn)，真的是寥寥無幾且大部分是初為人父母！
? ? ? 現(xiàn)如今親子在家庭中的地位是一個(gè)不變的話題。這本書非常好的一點(diǎn)是同時(shí)尊重了家長和孩子雙方在家庭中的地位。我們從小長大的家庭，基本都是家長權(quán)威教育，有什么事先勸導(dǎo)、再威逼利誘，最后棍棒伺候，沒有人覺得這有什么不對。我們的父母的父母也是這樣教育孩子的，以上的幾種模式都不可避免的有對個(gè)人意愿的漠視和壓制，注定會(huì)引發(fā)親子之間的沖突和矛盾。PET就是針對這樣的情況的一本指導(dǎo)性教科書。
? ? ? 書中有一章“可接受性行為-不可接受性行為”及“虛假接受”是我非常認(rèn)可的，孩子的所有行為中，有的家長可以接受，有的不能接受，這被稱為“可接受性行為或不可接受性行為”，但是，“可接受或不可接受”很多時(shí)候也是受家長的情緒、環(huán)境的影響而發(fā)生改變的。
? ? ? 當(dāng)父母對孩子的行為接受性的比較多時(shí)，對周圍人的行為也會(huì)以接受居多，而對孩子接受性行為較少的父母，往往也會(huì)對周圍的事物接受性較差。
? ? ? 另外就是，有時(shí)父母會(huì)對孩子做出“虛假接受”，也就是說，明明心里不接受孩子的這種行為，但表現(xiàn)出來的卻是接受，但這樣表面和內(nèi)心不一致的做法，孩子是能夠感覺出來，并且會(huì)給他們帶來不良影響。
? ? ? 通過閱讀這本書我懂得了“家長對孩子的接受感在一定程度上與這個(gè)家長是哪種類型的人有關(guān)。有些父母，僅僅因?yàn)樘煨匀绱耍瑫?huì)對他們的孩子產(chǎn)生非常接受的感情，這類父母通常對于其他人也都非常接受。
? ? ? 對于孩子來說，家長不要把眼光只盯在他一個(gè)人身上去看他的成長，當(dāng)目光狹隘時(shí)問題就會(huì)被放大，要記得這是所有的孩子都有的成長過程，有些問題只不過有人出現(xiàn)的早、有人出現(xiàn)的晚而已，但都會(huì)過去。
? ? ? 對于一個(gè)家庭來說，家長不要把視線只投注到身邊有限的范圍中去，要看到所有的家庭都會(huì)有同樣的育兒經(jīng)歷。
