這個孩子在入班的時候就感覺這孩子帶點痞子氣，平時也想著，畢竟是新學(xué)期，給孩子一個機會，說不定孩子會變呢？結(jié)果開學(xué)第一個月，孩子就跟著班里的趙樂建和郭一凡兩人因為班級的籃球賽而跟其他班鬧了一場別扭，當時我們討論的結(jié)果是這些孩子是想刷自己的 存在感，想通過集體的名義滿足個人行俠仗義的私欲，想法還可以，但是行為是絕對錯誤的，因為當時事態(tài)發(fā)展的情況沒有惡化，所以對這三人沒有什么處分，當時想著警醒一下就可以了，但是后來這三個人有點蹬鼻子上聯(lián)，雖然之后的一個多月里這個孩子還比較上進，天天很踏實的學(xué)習(xí)，還有的同學(xué)表示，他學(xué)習(xí)起來我們都害怕，太狠了 ，但是我還是持保留意見，結(jié)果沒過多久，孩子就開始反彈了，先是在班里唱歌，唱的聲音還比較大，還是自習(xí)課堂上，有的時候還帶著一兩個人一起唱，弄得班風(fēng)一度下滑，我當時也沒有跟他時候太多，前兩天又跟郭一凡一起早退，還不止一次，昨天又跟趙樂建因為唱歌的事，在自習(xí)課上吵了起來，說話都很刺頭，誰都不服誰。我就把他的凳子給撤了，殺殺他的銳氣。昨天晚上因為吵架的事整個宿舍又在宿舍里和談該事，導(dǎo)致管理員阿姨給我匯報說他們寢室集體說話，忍無可忍，今天我他們叫到辦公室里訓(xùn)斥了一頓，主要還是和顏悅色的談話，但是每句話都是透心涼，
成也蕭何敗蕭何，我可以在班里表揚你，也可以在班里架空你
小考小亂，大考大亂，那么在考前所有違紀的人和事我都會嚴肅的處理，比如你這兩天站著。
老師可以把你孤立起來，把你周圍的人都給批評個遍，唯獨你就是不跟你說話，你會怎么想？
我去管你，你可以想老師對我好，也可以想老師對管閑事，我不吃你這一套。
總之跟孩子談了談，以觀后效。
