《最美的教育最簡單》
讀“有本事”家長為何培養(yǎng)出“沒出息”孩子
一些學(xué)歷較高或事業(yè)很成功的家長作為社會人十分優(yōu)秀，作為家長，如果不有意識的約束自己的能量，就有可能對身邊的人形成超強(qiáng)的控制力。
家庭中的“控制”常常在不經(jīng)意間發(fā)生，家長的社會化程度越高，這種控制越容易發(fā)生，所以某些，父母能力非凡，事業(yè)成功，社會地位出色，在孩子教育上也很用心，可孩子卻懦弱笨拙，自卑，消沉，沒有成為父母的“翻版”，卻幾乎成為父母形象的“反面”。人們都以為是遺傳失靈，孩子自己沒出息，很少有人看到這背后的深層原因正在與父母的強(qiáng)勢。
一位重點(diǎn)大學(xué)的教授，博士畢業(yè)。老公和他是大學(xué)同學(xué)。學(xué)業(yè)上勤奮，工作上自律，父親非常嚴(yán)厲，在培養(yǎng)孩子的時候，也非常的用心，為孩子規(guī)劃很多。但孩子沒有動力，越來越不上進(jìn)，沉迷游戲。最后，大學(xué)只夠個二本線，進(jìn)入大學(xué)后完全失控，很難畢業(yè)，甚至想到輕生。父母最初沒有意識到是他們的控制，客觀上剝奪了孩子的自由所導(dǎo)致的。生活中這樣的例子很多。
不要把牛頓培養(yǎng)成牛倌
兒童兒童是脆弱而無助的，他們的天賦，需要激活也需要呵護(hù)，家長在孩子的成長中要成為孩子進(jìn)步的助推器，又要成為他們的保護(hù)傘。
天才不容易出現(xiàn)，不是天才太少，是因為天才太容易被扼殺。生活
在我們的生活中，不止一次見到“用心”的家長，他們的強(qiáng)勢更容易把天賦很好的孩子養(yǎng)成笨蛋，抑郁癥患者和神經(jīng)病。
對孩子的管理中，家長需要注意以下幾個方面
首先不要有培養(yǎng)完美孩子的想法
其實(shí)，每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，尤其在某方面有出眾天賦的人，他們往往在另外一方面會表現(xiàn)出更明顯的不足。盧梭說:“卓越的天才，彼此間另有一種語言，凡夫俗子是永遠(yuǎn)不能懂的唉我知道了。”
其次要接納孩子的與眾不同
我們不要害怕孩子與眾不同，尤其是孩子的行為與主流價值的取向不同，父母不必?fù)?dān)心。文化程度偏高的父母總體上肯定會給孩子更好的教育，但有時也會陷入偏見或思維定勢中，最典型的是經(jīng)常會有意無意的設(shè)計孩子的未來，以自己對生活的理解來規(guī)劃孩子的人生，這反而有可能降低孩子的前進(jìn)程度，束縛他的發(fā)展。
孩子的成功除了需要自身的天賦，至少還需要這樣的條件:要么有懂他的家長，要么遇到理解他的老師，人生只要獲得一種幸運(yùn)，“牛頓”就不會成為“牛倌”。
