1.認(rèn)識(shí)手帳是2014年購買《知日》（基本每期都關(guān)注）一個(gè)專輯《手帳最高》里面提到的。書里詳細(xì)記錄了手帳的歷史、品牌圖鑒，還有能一起配合使用的精美文具（當(dāng)然價(jià)格看了也驚人）。
2.在2015年初根據(jù)里面的內(nèi)容，在文具店找到“得利文具”一本簡易手帳，買了各種活頁、便簽，開始制定強(qiáng)大的2015年的工作、學(xué)習(xí)、讀書計(jì)劃。這本手帳開始記錄時(shí)候沒有定位清楚，是日記本、工作流程管理、還是充電、讀書手帳，導(dǎo)致什么都想記什么都沒有記，最后第一年春年沒有過就放棄了。
3.今天晚上聽完曦老師分析課——大膽用手帳實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，收獲很多，因?yàn)殛P(guān)注，因?yàn)閲L試，還有老師耐心的解答，讓我感覺加入學(xué)霸社區(qū)這個(gè)大家庭物有所值。
4.手帳作用流程：找自己夢(mèng)想——夢(mèng)想導(dǎo)師——找自己與導(dǎo)師差距——制定計(jì)劃——執(zhí)行完成計(jì)劃——總結(jié)
5.兩個(gè)清單：應(yīng)該做的事，想要做的事。
想要做的事情：實(shí)現(xiàn)距離，現(xiàn)階段重要性。
6.想做的事情制定：對(duì)比同年齡段導(dǎo)師與自己差距——找出能力、技能、資源種種差距——根據(jù)種種差距制定需要達(dá)到這些因素的計(jì)劃——執(zhí)行完成計(jì)劃
7.拆分項(xiàng)目與一個(gè)技能。如買機(jī)票、考證，分解過程。
8.手帳管理。
年計(jì)劃：分好全年50多個(gè)周。
月計(jì)劃：每周總結(jié) 工資分配
周計(jì)劃：代辦事項(xiàng)用繩子區(qū)別分類。
日計(jì)劃：用時(shí)間軸標(biāo)注，變化的用不同顏色區(qū)別，別計(jì)劃拍得太滿。每日日記總結(jié)，工作（收獲感悟）、家庭、成長、身體（運(yùn)動(dòng)），負(fù)能量垃圾
使用好年歷，重要事情、重要時(shí)間、節(jié)點(diǎn)，用不同顏色筆標(biāo)注。
9.老師關(guān)于時(shí)間安排解答，與時(shí)間分配解答給一個(gè)大方向，制定的計(jì)劃能完成70%就算很不錯(cuò)了。
10.千想萬想無用，不如現(xiàn)在立即動(dòng)手，準(zhǔn)備拿出以前手帳做好完成今年記錄。并找好一本適合自己手帳版本，定位全方位手帳，工作、充電、娛樂一起來。以后手帳隨身攜帶。
11.喜歡手帳的可以去買幾本相關(guān)的書籍，馬上雙11了，現(xiàn)在優(yōu)惠還是很大的。
