04166 黃彩梅
學校連續三周都不能上社團課，但想要跟孩子們分享，并做好實踐挑戰，怎么做呢？直接跟關系比較好的同事說利用午練的時間給孩子們講故事，做分享。
選的繪本是《小墨魚》，這本書是自己參加南子老師舉辦的“繪本+紙戲劇圣誕派對“抽獎抽到的，很幸運，也想給孩子們分享。
”這是一本講述勇氣與協作的故事。畫面很美。運用的繪畫主要是拓印技術，小紅魚，而小黑魚是作者唯一畫上去的。有些看似不起眼的畫面，細細品味會發現不一樣的趣味。色彩艷麗的海底世界，也讓孩子覺得很美。也讓人沉迷其中，展示了迷離、如夢如幻的色彩——彩宏果凍似的水母、森林般的海草，還有那如同在風中起舞的粉紅色的棕櫚樹一樣的海葵。很美，美得又有點邪乎。似乎在控訴著什么。特別是當小黑魚遭遇了它的小伙伴被金槍魚吃掉后，只有它能逃走時的心情，孤獨、難過、傷心。連同孩子們都傷心起來了。
慢慢的，隨著它游越走越遠，遭遇也發生了比較大的改變。它遇到了誰了呢？它遇到了彩虹果凍似的水母、像水下行走機器的大龍蝦、想被一根看不見的線牽著的怪魚、森林似的海草、糖果般的礁石、連尾巴有多少都搞不清的海鰻、像粉紅色的棕櫚樹一一的海葵。
這些經歷帶給了它什么呢？后來，它看到了一群跟它一樣的小于，躲在礁石和海草的影子里。小黑魚非常高興，邀請他們一起玩，到處看看，但小紅魚害怕的說，不，大魚會把它們給吃掉的。小黑魚開始辦法了。在見識了很多不一樣的海洋生物，去了解自己所處的環境后，小黑魚終于想到了一個好辦法，大家一起變成一條大魚，它來當眼睛。最后嚇跑了大魚。小黑魚和其他小紅魚也就能在海洋上繼續快樂的生活在一起了。
這個故事不是很長，自己也用了20分鐘的時間講完整個故事，因為擔心時間不夠，所以很多地方并沒有過多的展開，只是會根據一些場景做一些開放式的提問。比如看到封面，他們會想到什么。聽到聲音，猜到是什么樣的聲音。小黑魚想到了什么辦法，小黑魚遇到了誰。等這些問題。整個故事講得還算流暢。
自然也還有很多美中不足的地方，很多需要改進的地方。主要有準備，雖然有做PPT，但因為內容的不熟悉，加上很多詞沒有提前做好準備，講得不熟練，特別是犯了幾個錯誤，把小黑魚經常讀成小墨魚。這個錯誤犯得比較低級。第二個是有些詞沒讀得很準，翻頁也影響了自己的發揮。因為是又拿書又拿話筒，還操作PPT。導致故事的投入和問題的設計也不是很很好。故事流暢性有待加強。還有提問的問題需要再琢磨下。最關鍵是內容的熟悉程度不夠，導致演繹得有些單薄。
雖然有些孩子喜歡，但有些孩子并沒有真正享受到樂趣。所以自己講故事的能力還有待加強。控場及氛圍的渲染能力也需要提高。不夠投入。感情不夠。這些都是自己需要提升的。
