想要迅速的成長就要不斷的學習，向網絡學習，跟隨名師的腳步，向名師學習，向同行學習不斷前行，不斷地向充實自己，才能成為自己想要的自己。
1、
發現問題是解決問題的前提，也是成長的開始，知困才能自反，“問題”催生我們成長、提升和完善。平時要養成多“”問一問“的好習慣，對周圍的事物始終保持一顆好奇的心，充滿求知欲，要想解決問題，我們可以通過以下幾點：
一、“百度” ?什么不會問“百度”，現在都成了人們的習慣。只要有不會的問題就去問百度，百度上會根據我們所有想知道的東西進行搜索，列出很多能值得我們查看的東西。
二、論壇為教師鋪設了一條成長的通道，論壇能激活我們的思維，讓思想碰撞出火花。有疑難問題，我們可以去論壇尋求幫助，也許就能夠找到答案。
三、到書本中尋找答案，很多優秀的教育書籍使我們成長的基礎，主動閱讀，吸取書中的營養，汲取外部的力量，幫助我們更好的解決問題，也能幫助我們快速的成長與發展。
四、向別人求助，教育是心與心的交流，才能使人心靈豐滿而充實。
五、跟隨名師的腳步，潛心研讀名師的書籍，踏著名師的足跡，用心聆聽和領悟名師名家的教誨，要積極尋求與名師名家對話的機會，從而讓我們變得更加智慧；模仿名師的樣子，走自己的路，做最好的自己；最直接的和名師交流，得到他的真傳。
2、
人不是神，在工作過后我們總是會感到疲倦，這時我們需要的就是休息，休息時正是我們靜下心來思考的時候。
愛迪生說：“不下決心培養思考的習慣的人，變失去了生活中最大的樂趣。”可見思考會給我們帶來樂趣。
卡曾斯說：“把時間用在思考上是最能節省時間的事情。”
孟子曰：“心之官則思，思則得之，不思則不得也。”
思考可以給我們帶來收獲，不思考，教師就沒有了智慧，教育就沒有幸福。靜下心來教書，潛下心來育人是時代對我們的必然要求。
靜下心來思考，對教育方法的利弊，我的這種教育方法是否恰當，有哪些好處，有哪些不足之處，哪些需要再改進；
工作的得失，工作中有哪些收獲，哪些失去的地方。對別人的優點和自己的不足進行思考，從中吸取經驗教訓，經過不斷的思考我們要把他們轉化成自己的東西，不斷的為自己添加營養。
所以，不要讓忙碌的自己迷失方向，使自己喪失思考的習慣。作為教師，學會靜下來思考，不斷地發現自我，挖掘自我，讓自己在教育教學中變得智慧而從容。在不斷的反思與總結的過程中，想想人生的問題，社會的問題，教育的問題。在思考中前行，在前行中思索，讓這種成為人生的一種習慣。
3、
堅持是一件非常考驗毅力的事情，不管做什么事情，唯有堅持才能有好的結果。
古人云：鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。世上無難事，只要肯堅持。一切事情都是可以辦得到的，只要我們堅持。堅持能讓我們日益成熟、完善、優秀。堅持能讓我們創造出一個又一個教育奇跡。
相信堅持的力量，相信滴水可以石穿；相信堅持養成好習慣，堅持對教育的努力付出會產生無窮的力量，堅持能讓我們鑄就輝煌。
成功的秘訣就是兩個字：堅持
別人不理解的時候堅持！
很多人反對的時候堅持！
身處逆境的時候堅持！
別人都放棄的時候堅持！
絕望的時候堅持！
實在堅持不住的時候，
再咬牙堅持一會兒！
天寒地凍的時候堅持！
孤獨無助的時候堅持！
堅持，堅持，再堅持！
有一天，你一定會發現：
我將成為那個領域的頂尖人物！
我將成為英雄！
我將成為命運的主人！
我將成為自己都不敢相信的奇跡！
當你在成長的路上，堅持不住的時候看看上面的這首小詩，相信心情就會豁然開朗。
3、
要學會容納別人，還要學會悅納自己，要給別人知識與夢想的同時，我們必須做到“學而不厭，誨人不倦”無論何時，人都應該往高處走，心卻應該往低處放。樂觀開朗，胸懷開闊。我喜歡這樣想：“不管你有多少缺點，不管別對你的評價如何，反正我要學習你那條長處，把它拿來變成我的。”
光讀書不思考，結果就會變成書的奴隸，光思靠不讀書，結果，你就是架空了知識，得不到真的知識。
治學之道，既要善于讀書，也要善于思考，明辨是非，之所適從。
海納百川，有容乃大，用開闊的心胸，包容他人，包容自己，才能夠讓自己變得美好，成為自己想成為的那個人。
向名師學習，做一個善于思考，多總結的教師才是正確的成長之道，學習但不能照搬，一味的模仿，只能讓我們失去自我。把名師的理論結合自己的實際，加以改變才是正確的選擇。
機會偏愛有準備的人，我們必須要有主動提升和發展的意識，要能不斷地向自己高高舉起奮進的鞭子。鞭策自己，樹立起學習意識，在長期的耳濡目染中，漸漸具有了名師的智慧和氣質。腳踏實地，踐行名師們的成長之路，不僅僅是教育發展對我們的要求，更是我們內心對成長的渴求。有了積極向上的心態，努力成長的意志，堅定的信念，堅持的習慣，向榜樣學習，在長期的耳濡目染中，我們就漸漸具有了名師的智慧和氣質，腳踏實地的去追求，相信在未來的某一天，我們的理想也會實現，這個過程一定留下我們的足跡，汗水，還有決心、奮發拼搏的精神，一切的努力，都不會白費，走過的路，終將成為人生的財富。
