? ? ? ? 學習后的第一天，孩子就很積極，老師說3月1日開始踐行，孩子2月27日就開始了，丫丫老師的許多方法，許多需要，孩子感觸頗深，清單的制作，孩子很喜歡，會設計自己的清單。
沒有學習之前，孩子是會懶點床，周六日會起得更晚些。現在每天孩子對自己要求很高，我告訴孩子，標準可以訂的低一些，孩子不接受，周末孩子也是6:15分的鬧鐘，6:30分起來。起來后去參加一個活動，再去看書畫展，一早上過得非常充實。
圖片發自簡書App
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在課堂上拍下許多的清單，每個圖都很漂亮，
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丫丫老師也講了孩子了專注力的培養，需要從父母做起
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也說了1到12歲孩子的任務，父母的任務，
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孩子有說過，學習時間管理，每天更忙了，孩子看書，做作業用番茄鐘，效率提高了，每天也加了鍛煉的項目，跳繩，輪滑。
媽媽給自己的30天目標是看完基金書，準備4月20日的考試，這周踐行得進度慢，每天沒有安要求看完一章節，這周需要定更詳細的清單，說看多少，視頻看多少，課后習題做多少。
小組內有4個家庭，每個家庭都在積極踐行，和孩子一起做，陪伴孩子，與孩子一起進步。嘉獎4個家庭。
