【作者】李杰
【導師】劉麗瓊
導圖解說
? ? ? ?中心圖創意：燈泡常常被人們定義為智慧、思想的象征。將中心圖創意為一個提著公文包坐在燈泡上火速前行的人寓意思維導圖的應用使人變得更加高效能。圖像中頭發、領帶以及人物身后風的設計非常形象地呈現了前行的高速。
分支：分支分類及布局借鑒了莊曉娟老師的創意，有句話說“站在巨人的肩膀上，你會看得更高。”我充分堅信這一點，并且認為高效的臨摹是快速成長的加速劑。
第一分支：思維。思維導圖能夠幫助我們提升思維品質，提高智力和能力，其中智力水平的提高是核心。
第二分支：發散型結構。思維的發散性結構有助于我們全面、多方位、多角度、更加細致的思考問題。
第三分支：分類。在繪制思維導圖時應抓住主要矛盾，關注其內在的邏輯性與系統性，做系統的分析和整理。
第四分支：關鍵詞。關鍵詞的選擇受以往經驗、材料及條件的限制。這也是我在學習思維導圖時遇到的一大瓶頸和難關。在確定關鍵詞的過程中，我們要做到“去偽存真”，其含義將繪制專門的“關鍵詞”導圖加以闡述。
第五分支：關鍵圖。圖形的選擇可以使導圖變得更加美觀、易識別、好記憶。因為大腦本身就是一個“好色之徒”。圖形能夠很好的刺激大腦，有助于開發右腦潛能，開啟創造性思維。
繪制心得
? ? ? ?再一次的分析和整理使我更加全面、系統的認識了思維導圖。在繪制過程中莊老師的分類和關鍵詞的提取思路也給了我很大的啟發。可惜的是擱置一段時間手生了，繪制時線條不夠流暢，圖形配色略顯粗糙，不過總體感覺比第一幅作品顏色更加亮麗了。“工欲善其事，必先利其器。”這句話說得一點沒錯，也不枉我苦苦等待啦！再接再厲，繼續前行，加油！！！
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