一篇曾經覺得寫的很不錯的文章，投了一次稿，沒中，隔了幾個月翻出來，修改擴寫了后半部分，再投，又沒中。
于是這兩天在重新審視這篇屢投不中的稿子，問題到底出在哪兒，可左看右看都覺得是篇不錯的稿子，因為自己是花了力氣和心思的，就像看自家孩子，怎么看怎么好。
不過在今晚，耐下心來在夜深人靜的時刻再重讀、重改后，我終于發現了問題所在，問題就在于我弄混了這篇文章是寫給誰看的。
文章內容是成長的主題相關的，仔細讀來才發現，第二部分寫的主要是給家長看的，而全文實際是寫給學生看的，這篇文章出現了兩個主體角度，要表達的主旨就顯得模糊混亂了。
這不是一篇需要體現雙方意見的稿子，我想要的它的受眾只是作為“學生”的這一群體而已，所以文字也應該做到“從一而終”。
想明白這一點再看這篇稿子，就會發現問題其實很嚴重，不是簡單的刪除寫給家長的那一部分就行的，因為即便當初寫的時候對話主體有混亂，但段落之間還是相互聯系的，一刀切是不可取的。
比起寫稿，改一篇稿子更難，要重新梳理邏輯關系，這篇除了開頭幾乎就是要完全打亂重寫了。
改著改著就想放棄了，現在明白為什么有小說作者棄坑了，自己挖的坑，埋起來太費勁了，不如新開一個坑來得更快樂。
