以前也知道成績和孩子的努力程度并不成正比，有太多的偶然因素存在，比如高考只要遲到15分鐘，便與十多年的努力程度擦肩而過。即便孩子考了負分，也是在積累經驗值；是我們的急功近利把孩子的內驅力變成了外驅力。只懂得學習的孩子，他生命力里支撐他自信和堅強的東西太少了；孩子除了學習，你什么都不讓做，他遲早厭學。我們的焦慮、我們的情感隔離狀態、我們的憤怒咆哮使得孩子厭學。我們就是資本家，剩余價值就是我們的面子，那張錄取通知書，就是我們遮擋自己自卑的遮羞布。父母和孩子的緣分原本就沒有學習，檢查作業不是父母的事事老師的事。孩子今天所有的成績，都是過去每一次努力的結果。你只要學了，就是進步，沒有退步。你是我生命中最重要的人，跟學習相比，我更關心你，只要你快樂，學習并不重要。感恩老師的精彩課程，真是十分受益。
辰寶對已經形成的習慣有很大的執拗和堅持，之前幼兒園每周也有一次的英語興趣班，加上孩子剛好處在學習語言的敏感期，所以他對OneKid American School的學習有一定的堅持性，但是其互動性和主動性卻并不強。
我也跟辰寶的英語班主任溝通過了，我逐漸認識到，辰寶對我有很大的依賴性，是我對他隱約的擔憂阻礙了他的成長，成了孩子學習英語的絆腳石。因此我在每周二次的英語學習中，逐漸開始放手，從只是坐在辰寶邊上不出聲、不提示、不翻譯，到偶爾起來走到客廳去做自己的事情。我告訴辰寶，如果不懂，就直接告訴老師：I don't know；沒聽清楚，就告訴老師：Pardon，要大膽跟老師溝通。對錯本身并不重要，媽媽在意你學習的過程得是否開心，而不是學會了幾個單詞，你能堅持學完三年，媽媽就覺得非常了不起。
辰寶現在已經能在自己不確定、不知道的時候，告訴老師：I don't know；在我起身離開的時候，不僅沒有什么情緒反應，反而繼續很認真地跟老師學習、交流、跟讀，我覺得孩子做得很不錯，并把每次老師的鼓勵都告訴他。
上周幼兒園的英語興趣班上，辰寶得了班上最多的小星星，回來高興得不得了。我告訴孩子，這就是努力學習的成果，只要付出，只要堅持，一定會有結果，只是我們的成長有時候是曲折的、迂回的。
