讀《2014.我在這里》第四篇王昊的成長總結第一，二小章。哇奧，引用王昊的話：“非常震驚和充滿感恩”。在心中這種震驚一直在，看王昊及本一的每位學子身，都是一道絢麗多姿的風景，他們，她們生命狀態的綻放，自由，敞開，讓我羨慕的很呦，讓自己眼球無法移開。見笑見笑，心里怎么想就怎么說唄!
充滿感恩更在心中，想起老師寫過的一段話：“我愿做一個弱弱的路燈，在路邊默默地等待你的到來，發著溫溫的光，照亮你眼前的路”。老師那一雙慈愛的手在助推著我們從站，到邁開腿，到走，再到跑在成長自己的路上，是他用溫暖的光照著我們看清晰成長之路上所有不接納，接納的個個過程，正如王昊所說呀，發現了自己“變”了許多，——有覺知了、平靜了、自然了、活潑了、開心了。
——學到了什么
放下自己的想法，目的和期待，自己會更輕松前行。
展現多少不是最重要，總結過程中的收獲才是最重要的。
1.學到這些對我有什么用
一直都記得老師曾在作業中回復的這句話，自己也在一直簡單聽話照做。放下了自己頭腦念頭，放下自己渴求的結果和期待所要達成如何，自己的步子會邁出的更輕松，也更有力量。
看自己在展現自己時往往是條理不清，在最關鍵的時候，想著這個也重要，那個也不能丟，轉來轉去到最后也就一大盆，沒有了主次，別人看不懂你所有展現的重點是什么，看了王昊這句，懂得了多少不重要，重點是自己在經歷過程或在做事中收獲和受益的點自己情緒就好。
2.我將怎樣行動
自己固有模式是在做事之前，預演一下“故事”情節，會想到結果會如何，而卻忘了做事本身在做的這個過程，只要頭和尾，缺失了中間最重要的過程，往往會這件事中途停車或不得結果。再看自己，已逝去的歲月里真的是沒有好好去總結一下自己每年所失所獲，真真是“一鍋燴”自己糊糊涂涂呢。
看到王昊的“體”，“面”，“線”，“點”如此新穎的角度，從層面情緒而又準確總結了他成長過程，要豎起大拇指，真是自己所要踏下心學習的。想起自己剛入共生圈泡在滋養自己的環境里，對寫作業是沒有抗拒的，只是有很大的依賴性，總是在觀望同修們的作業，看過別人的作業后方才能落筆抒發，抒發出的不是點，而是片，看到的不清晰一大盆，呵呵，捂嘴笑下自己，現在呢，慶幸自己一直沒找借口半途而廢，沒泡的很久很久，自己主動甩掉依賴，站起來，在內在成長的路上行動并跑起來，現在重點是自己知道想要什么了，知道如何去行動，雖有時還會點片不清，但是心中有了堅定信念和方向，安住自己，自然抒發自己的就好。
3.我將怎樣檢查自己的這些行動
保持覺知，安住好好做好自己的功課。上次討論中班長講到，事情沒有區別，在做事情的過程中找到安住和安寧的感覺，自己在安住的狀態下做事會發現自己內生的力量。
——看到了什么
看到自己突破糾結而收獲的快樂。
糾結一詞寫出自己心里的各種不舒服，各種感受，還有各種釋放和轉化。“看到如果我沒有渴求，我會少很多煩惱和糾結，如果我知道我該干什么或想干什么，我會擁有多很多的快樂”。
1.看到這些對我有什么用
自己跳出了自我捆綁，自己放松自己，獲得自由的心，可想而知自己是多么的快樂。更好成長自己，不懈怠，好好實修做事，一切都會自然發生。
2.我將如何行動
安住，和自己呆在一起，“嗨，自己在嗎？”這句話不停問自己，安住當下的寧靜才會讓自己成長的更輕松。
3.我將怎樣檢查這些行動
內觀覺知實修功課，每天問自己，每天覺知自己的話語，正如王昊總結的：我發現了!話語有轉變內在力量呢！內在誠實呈現自己，放下自己的依賴，繼續承擔成長，在做事的過程中增添自己的內在能量。
——感悟到什么
又想起了老師對自己說的，只要結果的你，忽略了最重要的過程，要專注于過程與當下，而非結果。
1.對我有什么用
好好感受每一個過程，在經驗過程時，自己也會自然成長。
明白了好好讀書和讀好書的真正意義。讀書就是讀書，讀書真的不是為讓別人知道自己讀了多少本書，也不是讀了會有話說，也不是為了尋求解決問題的答案，是用自己的生命去感知作者的生命，這樣感知讀這本書的更深更全息的內涵。
又想到老師以前問到的：泡——要泡多久，跑——要跑向何方，跑哪里去？自己堅定回答：“嗨，我在呀，大家好啊，我在這！”
