01

你問我出生前在做什么

答

我在天上挑媽媽

看見你了

覺得你特別好

想做你的孩子

又覺得自己可能沒那個運氣

沒想到

第二天一早

我已經在你肚子里

這是小學生朱爾寫的詩。每當讀到這首詩都覺得心里特別溫暖。

因為幸福教練和青少年公眾演說的教學，我與家長和孩子一直保持親密接觸，如何構建和諧的親子關系是我關注的重點。每次我做親子關系的主題演講都會座無虛席，演講后還被一群家長團團圍住，解答大家的種種提問。我經常聽到家長的種種擔心，擔心孩子的未來。

他們想一直為孩子“把關”，替孩子做決定，以便及時調整孩子的人生航線。他們說，這都是為了孩子。事實上，他們是為了滿足自己的控制欲，“一切盡在掌握中”才是他們想要的。家長以愛的名義掌控孩子的未來，他們以自己的人生經驗評判孩子的表現，覺得孩子這里不對，那里不好，爭相詢問我糾偏的方式方法。

有時候家長像是撿垃圾的人，他們自己分辨不出什么是寶貝，或者說不學習不成長的父母，本身就是沒有見識能力有限的人。他們不會以欣賞的眼光看世界。

父母應成為發現孩子密碼的人，每個孩子都是獨一無二的。他們有不同的特點，不同的可愛之處。只是家長和老師的判斷常常是一致的，以分數來確定優和良，以是否聽話來定論孩子的品質。

02

有個愛打架的孩子來上我的演講課，他平日用拳頭與人交流，可一上臺講話就眼淚汪汪。在學校里老師經常找家長，說他種種毛病，家長深感無奈。在青少年公眾演說的課堂上，他發生了很大的變化，敢于上臺大聲演講，并大膽表現自己的思想。

孩子的媽媽哭了，她的孩子一直被老師否定，怎么會有如此優秀的表現。其實這孩子本身就有這樣的資質，我只是打開他公眾演說的開關而已。教學絕不是僅僅教授一門技術，而是幫助孩子建立自信，心態比什么都重要。幫助和引導孩子發現自我優勢，并鼓勵他們充分展示真實的自我，這一點恰恰是很多家長忽略的。

幸福的家長才會造就幸福的孩子。

一味聽話的孩子成就不會超過父母。家長們普遍對權威（家庭、學校、社會）討好順從，即為共鳴模式。他們對孩子通常有這樣幾種表現：

凸透鏡下成長的孩子——被放大

凹透鏡下成長的孩子——縮小

隱形鏡下成長的孩子—散射

平面鏡下成長的孩子—真實

想想我們在用什么鏡看自己的孩子呢？世上的孩子都是一樣的，不一樣的是父母。每一個生命都是神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密。每個孩子都帶著獨特的密碼而來，我們對此應當心懷敬畏。

家長難免指責孩子，但最重要的是體諒孩子。你也曾經是孩子，為何你當了父母后，就忘記了自己也曾撒謊，自己也曾讓父母頭疼呢？將心比心，對父母來說相當重要。

03

在生活中要懂得運用親子關系技術，主要為：

【欣賞】

親子關系中的【視覺語言】

孩子看到的世界和你不一樣

讓孩子看到自信

營造美好的視覺環境

【耐心】

親子關系中的【聽覺語言】

孩子聽到的世界

讓孩子說出自己所想

營造美好的聽覺世界

【接納】

親子關系中的嗅覺語言

孩子聞到的世界

用香氣來提升孩子的安全感

創造一個嗅覺花園

【安全】

親子關系中的【觸覺語言】

擁抱勝過語言

鼓勵孩子用肢體語言表達愛

【愛與感恩】

親子關系中的【心覺語言】

孩子的心理建設

感恩的力量

讓孩子學會愛

孩子不用拼爹，也能長大成人，也能成功。

給父母的十點建議：

1：讓孩子明確想成為什么樣的人

2：讓孩子見想見的人

3：跟哪類人學習

4：寫下十個理由為什么

5：公眾承諾——讓周圍所有人知道

6：父母必須統一觀點

7：不斷重復講，講多了就信了

8：不斷見識名山大川

9：不輕易滿足孩子要求，說話要算數

10：培養勇敢的男孩，有尊嚴的女孩

【分享紀伯倫的詩】

你的兒女，其實不是你的兒女。

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。

他們借助你來到這世界，卻非因你而來。

他們在身身旁邊，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天。

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會后退，也不在過去停留

你是弓，兒女是從你那里射出的箭。

弓箭手望著中未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手中彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。