思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。下面就為大家介紹一下關于使用思維導圖提升記憶力的訣竅，歡迎大家參考和學習。
提高記憶力的兩個原理是'強調'和'找關聯'。強調，簡單來說就是讓寫下來的東西更顯眼。記憶中樞海馬體，對顯眼、有趣的東西才有反應，有反應的對象才會進行記憶。而且顯眼的東西可以刺激情緒，使扁桃體提供幫助，進一步強化海馬體的反應，記憶也就更輕松。
那么顯眼的要素有哪些?就是'色彩'、 '涂鴉'、'框線'。所謂涂鴉，說的簡單些，就是標志或注記。而框線就是學生時代在課本重點上畫線畫圈，標示重點的動作。
（1）用色彩加深記憶
前面有提過，只要時間足夠，就盡量把中央印象或分支上的涂鴉畫得五彩繽紛。所謂五彩繽紛，就是至少要用三種顏色。這三種顏色如果全都是暖色系或冷色系，印象會不夠鮮明，所以請挑選顯眼的配色，這樣才能強調重點，加深記憶。
先用相同顏色統整一連串分支(從相同主干延伸出來的復數分支)，但是若一連串的分支都用同樣顏色，不夠顯眼，所以如果先畫好的分支是暖色系，下一層就改用冷色系，配色有強調對比，記憶就更鮮明。當然，若有考慮到中央印象配色和分支配色的對比強調，效果更好，記憶也更深刻。總之，就是要用彩色筆畫圖，思考什么配色最顯眼。
（2）用涂鴉(標志或注記)加深記憶
在描繪思維導圖的時候，如果碰到某個關鍵詞是自己想要強調的重點，就在它旁邊畫上自己聯想到的涂鴉，如圖中箭頭所標示的部分，比方說愛心符號、數字、微笑符號之類。
有些人可能會把涂鴉畫的相當精美，但是涂鴉畢竟還是涂鴉，目的在于強調自己寫下的文字，所以重點是成為回想的線索。既然要畫，就要畫成可以回想的關鍵。以強調的觀點來說，涂鴉當然也要加上鮮艷的顏色，效果才更好，才更容易找關聯。用來準備考試的思維導圖也可以加入涂鴉和標志，這樣可以輕松愉快地記住許多事情。
或許有些人回想起自己的學生時代，會驚覺'啊，原來我以前也這樣做過'。因為上課太無聊，而在課本上畫的漫畫，到了考試的時候突然就想起來。因為這個開頭，想起課本那幾頁的內容，而寫出答案;說不定就有人碰過這樣的事情。這個例子就是課本上的涂鴉跟課本內容之間產生關聯，提高記憶力的實例。
思維導圖也是一樣的道理，在你想要記憶的部分旁邊涂鴉就對了，這么一來就會聯想到'那個涂鴉旁邊好像有答案喔'，這便是強化記憶力的原則。平時習慣在思維導圖中加入漫畫或涂鴉，就能輕松記住考試出題的內容和關鍵詞。準備考試并非指正經八百地拿著課本讀書，所以畫幾條線、隨手涂鴉、上色，這些小動作是完全不必顧慮的。
準備考試的目的，就是在考場上爭取分數，金榜題名。為了通過考試，讀書方式不必講究，只要有效就好。
思維導圖為什么手繪?用電腦畫圖不是一樣可以，而且電腦做過也記住了?我反問了一句，真的嗎?那好，那你就把電腦關了，什么先別說，手繪一張先再說。
等她真正開手繪了，才發現根本不是那么一回事，原以為頭腦已經記住的內容竟然沒有多少，要把原來電腦分支上面密密麻麻的內容，畫到一張A3的紙上根本沒有那么簡單!
思維導圖為什么一定要手繪?
第一，手繪是掌握思維導圖的基礎，透過不斷地手繪之后，可以快速的在我們的大腦內部建立神經連結，慢慢的培養一種放射性全面思考問題的習慣和思維模式。手繪的線條會給大腦留下很深的軌跡，這些軌跡就是大腦內部的電脈沖信號的通道。如果是電腦繪圖就不會有這樣的效果，這是因為電腦繪圖時，分枝是自動添加的，我們大腦記憶的信號是回車添加分枝和插入下一級分枝而已。
第二，用電腦繪制思維導圖的分支時，我們可以增加很多的分支，每一個分支的都可以無期限的延伸下去。而手繪會強迫我們做出總結和提煉，在一張紙有限的空間里面展示更多的信息，用更精練的文字表達清晰我們的思考內容，只保留最關鍵的最重要的信息在里面。
