? ? 一、知識擴充
? ? 剪影是一種非常有趣而又特殊藝術形式。它給觀眾提供了足夠的想象空間。在以夜晚或早晨的天空為背景襯托的的剪影照片中，銘刻著一種美感和一定的神秘感;隱藏進了黃昏與黎明的的陰影中，展示了攝影藝術的豐富性與多樣性。
? ? ? ? 二、課前準備
? ? ? 上午語文課后，我告訴孩子們今天學習的內容是《有趣的剪影》，下午需要帶上白紙、各色手工紙、膠棒、剪刀等東西。下午孩子們都按要求準備了美術課所需的材料。不料，今天下午我們班的一體機怎么也開不了機，這可急壞了孩子們，串上串下地找人幫忙，一直等到兩點半才開機，只好看回播了。
? ? ? 三、課堂學習
? ? ? 老師先帶領我們欣賞了幾幅優美的圖片，介紹了什么是剪影，還分析了剪影作品中有哪些線條，最后老師向我們詳細介紹了一幅很有意境的圖片：陽光明媚的春天，花兒朵朵開，在一座美麗的城堡外，漂亮的姑娘在草地上翩翩起舞，小鹿在溪邊散步……老師還告訴我們這就是今天要做的作品。
? ? 接下來就開始今天的制作了，孩子們跟隨老師的講解先用手工紙畫出圖案的大概輪廓，然后再用剪刀沿著線條剪下來，貼在一張白紙上，可是我發現很多孩子都不會，特別是男孩子，不是畫得不像，就是剪的不好，急得滿頭大汗。我告訴孩子們也可以發揮想象，自己想做什么剪影就做什么，把自己最拿手的圖案畫出來，也可以采用合作的方式去完成作品。
? ? ? 這下就好多了，孩子們在組長的安排下兩人或者四人合作，根據組內成員的特長先分工，有人畫輪廓圖，有人剪圖案，有人負責往白紙上貼。有個很擅長剪蝴蝶的小姑娘，將幾張紙疊在一起，一下就剪出來好幾個蝴蝶，還送給旁邊的同學。很有愛的場景！
? ? 這樣一來，孩子們的速度就快多了。等到下課的時候，有兩三組已經完成了作品，拿上來讓我看，我發現孩子們的作品上有大片空白的地方，就讓孩子們添上一些簡單的圖案，也可以涂上背景，這樣作品才能更加美觀。孩子們涂完色之后效果果然比之前更好了。
? ? 四、課后延伸
? ? 我發現大部分孩子都不太擅長剪影，因此我鼓勵他們課后自己去嘗試其它的剪影。也可以在節日時，創作剪影作品送給親人和朋友。
