“詩書優游”國學分享群?本周反饋文字版集錦?2019年4月29日~5月5日”

清晨

目錄:

*? 本周主播分享

*? 聽眾語音反饋

*? 聽眾文字反饋

*? 家長育兒分享及群里互動? 蜜爾媽媽

*? 學習參考資料鏈接

主播分享時間表:

百合:詩詞賞析? 隔周周二發布

齊天大圣:三國演義 隔周周二發布

棠棠:詩詞賞析 隔周周三發布

本周主播音頻:

齊天大圣 4-30 三國演義第二十九回 小霸王怒斬于吉,碧眼兒坐領江東

三國演義第二十九回提問

大夢誰先覺

棠棠 5-1 溫庭筠《夢江南·梳洗罷》

本周主播簡書集錦

第二十九回:小霸王怒斬于吉 碧眼兒坐領江東? 簡書

溫庭筠《夢江南 梳洗罷》

語音反饋集錦

2019年5月第1周主播和聽眾語音反饋目錄? 小易媽媽制作


聽眾反饋時間、內容明細單:

吳與同 主播? 5-5 百合和媽媽對《終南山》聽眾反饋的集中回應 見上↑

杜伊祺 主播? 4-30 棠棠四月對聽眾反饋的集中回應

棠棠四月對聽眾集中回應(補)

齊天大圣 主播 本周主播 見上↑

北北 5-5 北北和媽媽反饋齊天大圣《三國演義》第二十九回 見上↑

陳沁蕓? 5-3 陳沁蕓姐弟和媽媽對齊天大圣《三國演義》二十九回的反饋 見上↑

大君 5-5 大君和媽媽關于齊天大圣主播《三國演義》第二十九回的反饋 見上↑

賀子慕 5-4 子慕和媽媽對齊天大圣《三國演義》第二十九回的反饋 見上↑

季家澤 5-5 家澤和媽媽對齊天大圣《三國演義》第二十九回的反饋 見上↑

劉軒辰 5-4 本周反饋:劉軒辰和媽媽反饋齊天大圣主播《三國演義》 見上↑

5-2 出錯反饋:劉軒辰和媽媽反饋王維的身世

5-3 出錯反饋2:劉軒辰和媽媽反饋詩佛王維的故事和詩

蜜爾? 5-4 蜜爾一家關于齊天大圣《三國演義》的反饋 見上↑

米果 5-4 米果和媽媽反饋棠棠主播《望江南 梳洗罷》 見上↑

沙小易 5-5 小易和媽媽反饋《夢江南 梳洗罷》 見上↑

涂翀 5-5 涂翀和爸爸對主播齊天大圣《三國演義》第二十九回的反饋 見上↑

武宣辰 5-5 武宣辰對《望江南·梳洗罷》的反饋 見上↑

武宣辰媽媽 5-5 文字反饋 見下↓

小卯? 5-4 小卯對齊天大圣主播的三國演義第二十九回進行反饋 見上↑

呦呦 5-5 呦呦和媽媽反饋《三國演義》第二十九回 見上↑

于涵菲? 5-5 于涵菲和媽媽對齊天大圣主播的《三國演義第二十九回》的反饋 見上↑

曾美齡 5-5 美齡和媽媽反饋棠棠之《夢江南 梳洗罷》見上↑

李安宸 5-5 安宸和媽媽關于齊天大圣《三國演義》29回的反饋 見上↑

李夢荷 5-5 李夢荷和媽媽反饋齊天大圣主播《三國演義》

思涵若涵 5-3 思涵一家對棠棠主播《望江南 梳洗罷》的反饋 見上↑

5-4 思涵若涵和媽媽對齊天大圣主播《三國演義》第29回的反饋

Amy 5-5 Amy和媽媽對齊天大圣主播《三國演義第二十九回的反饋》見上↑

沈豆豆 5-5 沈豆豆和媽媽對齊天大圣主播的《三國演義》的反饋 見上↑

棠棠媽媽 5-5 本周反饋文字版 見下↓

丁老師 5-5 百合和媽媽對《終南山》聽眾反饋的集中回應 見上↑

齊天大圣媽媽 5-4 齊天大圣媽媽對棠棠《望江南 梳洗罷》的延伸反饋 見上↑

百合爸爸? 5-4 吳與同爸爸關于齊天大圣《三國演義》第29回的反饋 見上↑

5-4 吳與同爸爸反饋棠棠溫庭筠《夢江南 梳洗罷》賞析

文字反饋集錦

棠棠媽媽 本周反饋:看到齊天大圣主播每次都分享一首和三國演義相關的詩,讓我這個不怎么關心三國的人,都被慢慢帶入了。?本詩出自《三國演義》,與其說是諸葛亮詩,不如說是羅貫中詩。

“平生我自知”充分體現諸葛亮的智慧。歷史上大家熟知的瓦崗塞軍師徐茂功、朱元璋的軍師劉伯溫、梁山的軍師吳用及智慧人物公孫勝等等,都是不可多得的智多星。

這里想重點說說劉基(1311-1375),字伯溫,元末明初軍事家、政治家、文學家,明朝開國元勛。洪武三年(1370)封誠意伯,故又稱劉誠意。

元至順間舉進士。博通經史,尤精象緯之學,時人比之諸葛亮。至正十九年(1359),朱元璋聞劉基及宋濂等名,禮聘而至。他上書陳述時務十八策,倍受寵信。參與謀劃平定張士誠、陳友諒與北伐中原等軍事大計。

劉基佐朱元璋平天下,論天下安危,義形于色,勇氣奮發。朱元璋多次稱劉基為:“吾之子房也。”在文學史上,劉基與宋濂、高啟并稱“明初詩文三大家”。

中國民間廣泛流傳著“三分天下諸葛亮,一統江山劉伯溫;前朝軍師諸葛亮,后朝軍師劉伯溫”的說法,所以神機妙算、運籌帷幄也經常讓我們想到另一個人,他就是劉伯溫[微笑]

本周反饋:武宣辰媽媽對棠棠主播《望江南.梳洗罷》的反饋,@本周執勤-于涵菲媽媽-北京2006下_?,棠棠主播用低沉的聲音帶我們進入了思婦的那種悲傷的閨中情,“梳洗罷,獨倚望江樓。”梳洗本是女子日常生活中的細事,但是在這首小令里卻表現出一個閨中思婦盼望丈夫歸來時的特有心態。早早起身,著意梳洗打扮,等待著心愛的人到來,這一心理體驗十分親切細膩,富于生活實感。“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。”這兩句寫出思婦從希望到失望的心理變化過程。從看到帆影望起,直望到歸來的船靠岸為止。就這么一只一只地望著,每只歸舟都帶來希望,但在無數次的“皆不是”中,希望一次一次地變為失望。千帆過盡,不見人歸,眼前所見只有江上落日的余暉和悠悠流去的江水。從早上“梳洗”上江樓,到日暮“斜暉”,望江樓上的思婦又苦苦地盼望了一天。棠棠的代入感太強了,低沉的聲音和詞的意境相得益彰,聽完棠棠的分享仿佛也感受到了思婦的失望和傷心的心情!謝謝主播,辛苦涵菲媽媽![玫瑰][玫瑰][玫瑰]

吳與同爸爸反饋棠棠溫庭筠《夢江南 梳洗罷》賞析

各位尊敬的“詩書優游”國學分享交流群的老師們、家長們、同學們及小朋友們,大家好!今天我對主播棠棠播出的溫庭筠《夢江南 梳洗罷》來作反饋,因為篇幅不長就以文字反饋形式發出不再錄音了。

今天我聽班主任丁老師介紹才知道棠棠才比百合大兩個月,也就是說還不到14歲。這個歲數竟能寫出如此優美細膩哀婉的文字實在是讓我驚詫!這篇分享雖然只是溫作的賞析文,但完全可以獨立成篇,成為一篇用現代語言講述佳人內心思念之情的佳作。據說溫庭筠被稱為"男子而作閨音",他極擅長選擇富有特征的景物構成藝術境界,表現女子的情思,本詞中。“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”便是體現于此的千古佳句,我想溫飛卿當年在寫這首詞時,如果知道千年之后竟有如此了解自己詞中意境,并能如此優美進行解讀的小才女,應該會頓生知己之感吧。

“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭”,我也斗膽借詩仙的這句詩來表達自愧不如之意,實在是不知再從何處下筆來寫自己對這首詞的讀后感了。既然棠棠主播希望聽眾也分享一首自己最喜歡的閨怨詩,因為我會背的閨怨詩很少,只能拿一首自己最熟悉的唐代詩人金昌緒的孤篇《春怨 伊州歌》來分享了:? ? 春 怨?

? 作者:金昌緒 (唐)

打起黃鶯兒,莫教枝上啼。

啼時驚妾夢,不得到遼西。

這首詩讀來朗朗上口,立意巧妙,采用的是層層倒敘的手法。如此討人歡喜的鳥,為何要“打起”?于是第二句解釋:不想讓它叫。鳥語花香不好嗎?于是第三句再解釋:影響我睡覺。貪睡很光榮嗎?于是第四句再解釋:我只有在夢中才能到遼西啊!如果沒有這首作品,你恐怕永遠也不知道,20個字能藏下多少創意、多少情意、多少詩意!但是,這最后的答案仍然含意未伸。這里,還留下了一連串問號,為什么會做到遼西的夢?她有什么親人在遼西?此人為什么離鄉背井,遠去遼西?這首詩的題目是《春怨》,詩中人到底怨的是什么?難道怨的只是黃鶯,只怨鶯啼驚破了她的曉夢嗎?不僅在篇內見曲折,而且還在篇外見深度了。棠棠主播在分享中說《夢江南 梳洗罷》這首詞也是通篇都沒有直接寫女子所盼望、所眺望的究竟是什么。一詩一詞彼此相應,在寫法上也真有異曲同工之妙啊!最后,再次向棠棠主播的“少年才思艷發”致敬。

好,本次反饋就到這里了謝謝大家的耐心收看。


反饋互評:@李安宸媽媽-聽眾-2008上B-北京?安宸小朋友提出的為什么終南山這么陡峭,王維還要在此地進行隱居的問題,確實看問題視角不同,小小年紀就已經能夠獨立思考了將來前途不可限量啊!就這個問題我試著來回答一下啊。據《漢書》中記載:(終)南山出玉石、金、銀、銅、鐵良材,百工所取給,萬民所仰足也。又有黍、稻、梨、栗、桑、麻、竹箭之饒,土宜姜芋,水多蛙魚。貧者得以人給家足,無饑寒之憂。看來這終南山原來是一座寶山啊!起碼住在這里衣食無憂。此外還有一點,據《讀史方輿紀要》中記載:廣明以后,長安多故,車駕往往入南山。翻譯過來就是說正因為終南山地勢險峻,所以一旦長安局勢不穩,皇帝往往帶頭到終南山來避難,看來這終南山也是一處很好的避難之所,用來隱居自然也就順理成章了。


軒辰媽媽反饋互評:@吳與同爸爸?@本周執勤-于涵菲媽媽-北京2006下_?與同爸爸簡單幾句話就把百合洋洋灑灑7000余字的反饋進行了高度凝練和概括,即以下三個方面:長安城里最著名的人文景觀、長安城外雄偉的自然風貌,大詩人王維的代表作品。然后,又詳細介紹了大雁塔的來歷,是《大唐西域記》玄奘取經回來后依照印度的雁塔,建立了大雁塔儲存經書。大雁塔也由細長條變成了萬歷年間加了包層以后厚重的外形。雁塔題名的盛況不再,輞川盛景也淹沒在歷史的塵埃中,藍田猿人的發現使得此地除了美玉又多了一個關注點。最后,又補充了“行到水窮處,坐看云起時”的詩句與妙語禪宗的最高境界的佛語,在《禪宗語錄》中,直接有此句,更展示出這兩句的“無窮化機之妙”。

反饋互評:@班主任-與同媽媽? 正如蜜爾媽媽所言,又是一場視覺與聽覺的盛宴!丁老師從王維的輞川別業這個“太好的大別墅”開始,位于西安東南藍田縣境內,“輞川”的來歷源自車輪轂稱為“輞”,瀑布溪流隨處可見,故稱“輞川”。“秦楚之要沖,三輔之屏障”的說法名副其實。“終南之秀鐘藍田,茁其英者為輞川”更是說出了輞川之美,“輞川煙雨”也是藍田八景之冠。丁老師補充了《新唐書·王維傳》中記載王維與裴迪游輞川二十景并各賦五絕的故事,留下了對華子岡、文杏館、鹿柴等二十景的描述,結集為《輞川集》。接下來,又介紹了王維在宋之問的輞川山莊的基礎上營建輞川別業的經過,其審美情趣、佛學積累,促使他因地制宜,在山水湖林之盛地巧妙借用自然景觀,和諧地融為一體,形成了自然之美和人工之盛的結合。隨后,丁老師帶著大家一路走來,從孟城坳開始,將二十個景點結合《輞川集》的詩句一一道來,仿佛在輞川別業的“大觀園”中游歷一番![強][強][強]


聽了上周的小卯出錯反饋,分享了另一首關于終南山的詩。

游終南山 唐 孟郊

南山塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險心亦平。長風驅松柏,聲拂萬壑清。即此悔讀書,朝朝近浮名。

小卯做了詳細的解析,分享了作者描寫終南山的景色之美后面的暗喻和人生感慨。

整首詩硬語盤空,險語驚人,也還有言外之意耐人尋味。贊美終南的萬壑清風,就意味著厭惡長安的十丈紅塵;贊美山中的人正心平,就意味著厭惡山外的人邪心險。以“即此悔讀書,朝朝近浮名”收束全詩,這種言外之意就表現得相當明顯了。

孟郊工詩。因其詩作多寫世態炎涼,民間苦難,故有“詩囚”之稱,與賈島并稱“郊寒島瘦”。

又停了小卯之前的反饋,分享了閨怨詩。讓我們又回想起了貓貓小主播的清新樂觀的主播風格。

閨怨? ? 唐 · 王昌齡

閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。

謝謝小卯的用心反饋[玫瑰]


反饋互評1:子幕和媽媽的反饋,讓我又慚愧了,我們把“看”字又讀成了四聲。王維的出生年代在中唐,山西人。詩佛稱號。做了整首詩的解釋。重點分析了全詩最后一句寫法:單一又豐富。?

子幕介紹了坐落在陜西省藍田縣的輞川別墅。最后介紹了王維的作品輞川圖,原作已無存,現只有歷代臨摹本存世。

《輞川圖》主畫面亭臺樓榭掩映于群山綠水之中,古樸端莊。別墅外,山下云水流肆,偶有舟楫過往。《輞川圖》里的人物,弈棋飲酒。投壺流觴。一個個的都是儒冠羽衣,意態蕭然。又一次全面、而有吸引力的反饋。謝謝子幕和媽媽!

反饋互評2:@涂翀爸爸-聽眾?涂翀把“終南山”誦讀并做了解釋。并分享了杜甫的 曲江二首,并做了解釋。


一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人。
且看欲盡花經眼,莫厭傷多酒入唇。
江上小堂巢翡翠,苑邊高冢臥麒麟。
細推物理須行樂,何用浮名絆此身。
朝回日日典春衣,每日江頭盡醉歸。
酒債尋常行處有,人生七十古來稀。
穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛。
傳語風光共流轉,暫時相賞莫相違。
結束前又主動再吟唱一遍《終南山》 看來是興頭來了,意猶未盡啊!感謝涂翀父子兩的精彩反饋!

家庭教育分享

感謝群里的分享機制,可以讓我定期把教育的感受寫下來,聆聽梳理自己的內心。

一、人與自己的關系

你是誰?你從哪里來?要到哪里去?不僅保安要問你,你也要問自己。這些問題可能好多人都問過自己,但其實在不同的人生階段,問題的答案是不同的。在我小的時候,我可能不知道自己會有一天離開家鄉,在另一個城市長久的生活。所以有時候我常常想,如果沒有離開家鄉,我會變成什么樣子,過怎樣的生活,是不是跟我現在在家鄉的同學一樣呢?城市雖然小,但生活氣息濃郁,舒適度高,生活壓力沒有那么大;親戚朋友的連接度較高,對比度也比較高。

但生活沒有假設。你潛意識中的追求決定了你今天的生活。這么多年,我一直在向外求,有段時間自我評價比較低,甚至用攻讀博士學位來證明自己存在的價值,而這也是我拿到學位后才意識到的。當人需要做些什么來證明自己的能力時,說明內心是不自信的;但生命的每一段歷程都不是無用的,都是你成長的必經之路,在攻讀博士的過程中,我收獲了很多,那段披星戴月的日子,我內在的力量開始生長,在孤獨行走的時光里,我跟自己不斷對話,鼓勵自己,在幾次放棄的掙扎中,我堅持下來。盡管之前看了不少內心修行的書,道理也能講上一大堆,但真正的修行真的是在點滴的生活中。

二、家族對個人的影響

母親與孩子的聯結是非常緊密的。所以每個孩子都是天使,讓我們的生命有機會再成長一次,借由孩子的生命,我們得以回到自己的童年,跟小時候的自己對話;我們可以以一個成人的身份,觀察當時的自己和情境。所以我非常感謝家澤,她的到來,開啟了我對自己內在的思考。我學著勇敢、獨立,學著接受自己的不完美,學著了解自己的內心,學著正視自己的缺點,學著了解我的父母。父母的生活習慣、性格特征、處事方式很多都這樣一點點從上至下傳承下來,無論你是否喜歡,也許你根本就沒有察覺到,就這樣滲入了你的生命。然后借由一個新的生命,再次傳承下去。尤其隨著年齡的增長,這種強大的家族力量在生命中體現的愈發顯著。所以我常常想,孩子需要和整個家族聯結,包括她的祖父母、外祖父母、姑姑、舅舅等等,了解自己在家族中的排序和家族的關系,這也許是她了解生命由來和未來生命回歸的一種途徑。

在整個宇宙的歷史洪流中,每個人的來源家族就像是其中的一條細流,賦予你生命的能量,追溯生命的源頭。

三、結尾

成長是什么?成長=自我向內的尋求+周邊環境的影響。青春期的孩子,他們已經開始懵懂的向內探求,不喜歡家長的嘮叨和事無巨細的指導,他們想要的依然是來自父母的心理支持和愛。作為父母,我們生活的重心還是應當在自己身上,通過自己的學習探索為孩子營造一個成長的環境。以真正的愛而不是我們以為的愛給予孩子,這可能是我這個階段需要做的功課。

沒有章法的寫了這些,讓大家見笑了。謝謝大家。



學習參考資料

日本正式開啟“令和”時代,中日關系將走向何方?

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