01.
八月六日這天下午四點，備完課，劉老師在筆記第1頁右上角的“1”上打了個叉；然后撂下筆往椅子上一靠——還有一個半小時，假期補課正式結束嘍！
劉老師喜歡倒計時，開學、放假、出去學習、甚至一天、一節課，他都在開始數好時間，然后做減法。
這是職業特征，中學每天都是倒計時：各年級大樓前有巨大的宣傳牌，上面最醒目的是中間幾個字：距離……考還有……天。
數字一天天變小，讓老師和學生時刻感覺時不我待，只爭朝夕；同時，大家也在期盼，盼著時間快點再快點，這樣就可以早點解放早點解脫！
此刻，劉老師的感覺就是解放前的沖刺：緊張而快樂——今年放假前的全校大會上，校長一再強調不許補課，如果有人違反被舉報，一定嚴懲不貸。
這一個月他可是提著心在上課呀，好在，終于要結束了。還有20多天假期，他要帶老婆和孩子自駕游一趟，去爬爬山看看海徹底放松放松；對，明天出發。
劉老師和母女倆約好下課一起去超市買東西，補課費幾千塊，一家人路上吃喝用應該夠了。
課上得很開心，可能都想到明天放假，課堂上師生互動積極，氣氛很是活躍。
誰都沒想到，最后十分鐘會出問題，當會議室的門被砰砰敲響時，劉老師拿著油性筆站在臺上呆若木雞。學生提醒他：趕緊打開后門，走樓梯下去。
半輩子慢悠悠的劉老師從沒如此狼狽過，他像只老鼠，跌跌撞撞從八樓竄到一樓，到家還驚魂未定。
驟然響起的電話鈴聲嚇了他一跳，是老婆，問他人呢。他顧不上回答，反反復復只有一句：完了，我被舉報了。
老婆孩子到家時，劉老師正在屋里來回走著，看到她們就沖上來絮絮不止——可怕的敲門聲，拐來拐去的樓梯道，一路上的失魂落魄……
上初二的女兒幸災樂禍，“活該，叫你們放假不給小孩好好玩。”說完就去看電視了。
還是老婆好，安慰他說：“沒事的，班主任和家長不都保證過嗎？萬一被查，他們出來擔著；何況，又不是你一個人補課，怕啥？”
在她們面前，一切問題都不是問題，劉老師可沒這樣的氣度，他開始分析事情始末。
02.
補課地點是某賓館會議室，家長找的，每天安排人在大廳看守。來人怎么能直接抵達會議室？他走后發生了什么？
會議室坐滿學生，白板上寫的內容一看就在上課，來人肯定先拍照取證，然后呢？拿著證據去教育局舉報？寫篇文章，發到晚報上？抑或直接圖片配文字發到網上？
對了，文章肯定有個博人眼球的名字：某老師，誰給你的膽子，竟敢違反教育部規定？或者：暑假違規補課，遇查抱頭鼠竄，這個老師不簡單……
不管哪種，結果都一樣：補課教師全市通報批評，退還補課所得，扣除全年績效，今后評優評職稱靠后排……
劉老師已經四十五歲了，高級職稱一直沒評上，今年又上報了，正在審核中，他怎么能不害怕？
都怪自己耳根子軟，劉老師想，當初班主任說要補課，他是堅決反對的，后來又讓家長做他的工作。
家長說得很實在，孩子在家沒人管，整天抱著手機玩游戲，大人心里發慌；送到培訓機構去吧，收費高不說，關鍵是師資力量不能保證，說不定會把學生教壞；還有，其他學校、其他班級都偷偷摸摸找地方上課，我們如果不補，開學不就輸在起跑線上了嗎？
劉老師動搖了，補課簡直有百利而無一害呀：解決了家長的后顧之憂；幫助學生提高成績的同時，還有利于下學期的教學；增加老師收入。
“我關心的是，萬一被舉報怎么辦？責任由誰承擔？”劉老師跟班主任實話實說。
“不會的，告訴你吧老劉，家委會有個成員就是教育局領導；說局長最怕我市高考落后，巴不得各個學校利用假期補課，有人舉報她會壓下去的；還有，校長侄兒也在我們班……”
既然如此還說什么呢，利國利民利校利己的好事不干，他老劉不成了罪人？
還是看看班主任怎么說吧。
老劉摸出電話發現有三個未接，正是班主任打來的，打過去卻一直占線——完了，肯定在和其他老師商量對策呢。
當然，他們完全可以不承認，因為沒有證據。白板上留下的可是他的科目他的字跡呀，劉老師要瘋了。
“別瞎想了，先吃飯，都八點了。”老婆叫他，桌上已經放好稀飯、饅頭、炒雞蛋和小菜。
“你們先吃，我瞇會，有點累。”老劉躺在沙發上閉著眼睛。
他是累了，想著明天要出去旅游，早晨起來先把車洗了，又把家里的地拖了一遍；然后母女倆出去買防曬服，他買菜做飯，特意燒了一鍋鹵菜留著路上吃；下午再備課上課……都還好，讓他累的是這兩個多小時的驚嚇。
迷迷糊糊睡著了，一個接一個的噩夢：沿著陡峭的樓梯攀登；面前掛著牌子在大會上被批斗；上課時學生鄙視的目光；同學聚會互相高級特級地稱呼……
“爸，你電話響了。”女兒把手機扔在他胸前，說：一會微信提醒，一會鈴聲吵死了。
劉老師趕緊打開手機，又有兩個未接，都是陌生號碼——肯定是教育局或媒體打來的，幸虧沒接。
再看微信，啥？錢？他揉揉眼睛——家委會主任給他轉賬4500元！留言：全班假期補課費，每人每節3元，共30天，謝謝。
能收嗎？
老劉看著看著，忽然眼前一亮，對啊，上面禁止的是在職老師有償補課，我如果不收費……
他高興得坐了起來，點擊轉賬退回，留言：謝謝，我不能違反教育部規定，假期上課就不收費了。
家長立刻回信：劉老師，那怎么行？付出勞動應該得到回報，收下吧，孩子上外面培訓班的話，一節課兩三百呢。
說完，又把錢轉回來。
想讓我上鉤？沒那么容易，老劉再笑嘻嘻地點了退回：一切為了孩子！
重復三四次，家長只好說：那就謝謝劉老師了，我把錢退給大家吧。您真偉大，遇到這樣的老師是咱孩子的運氣。
03.
“有吃的嗎？餓死了！”劉老師靸著拖鞋，伸著懶腰走到餐桌旁坐下。
“咦？怎么塌掉的天忽然晴了？”劉夫人一邊端飯端菜一邊問。
劉老師把自己的做法想法一說，夫人立刻點贊，“對，咱們不收錢，義務勞動總可以吧？”
正吃喝著，電話又響了，是班主任，“老劉，你為什么不收補課費呀？”
“還敢收費？學生沒說嗎？下午上到最后十分鐘有人來查，我差點被抓到，幸虧我溜得快，從后門跑了。”
同樣的事情，如果心情不一樣，看法會完全不同。此刻的老劉已經忘了當時的狼狽，只覺得自己足智多謀、文武雙全。
“哎呀，我聽說了，老劉，你誤會啦：敲門的是家委會主任，最后一節課人家想把費用給你，哪有人來查？”班主任笑，“我給你打好幾個電話，你都沒接；后來我陪孩子上鋼琴課，又沒接到你的電話，到現在才得閑。”
老劉呆住了。
“你看，我孩子學鋼琴老師可以收錢，幼兒園托班看孩子，老師可以收錢，培訓機構教學生可以收錢，為什么我們補課就不能收錢？何況還是家長主動要求的，用我們政治課的語言解釋這叫尊重市場規律。”
“這個……”
“別這個那個的了，你這樣不收錢讓其他老師多尷尬呀？趕緊跟家長解釋一下，讓她把錢再轉給你！”
“我……咳……”
一塊饅頭卡在喉嚨口，老劉被噎住了……
