"我愿意"在西式的婚禮中還能常看到，但在真正的生活、工作中，有多少人還能大膽的站出說“我愿意”這三個字，這個字在現實生活中越來越難，我們都在舒適圈中，害怕失敗，害怕出丑，害怕新事務的學習，害怕……。太多的顧慮，讓我們還沒有做事，就已經退縮。
“我愿意”是自己心中的一個信念，挑戰自我的能力。父母永遠是在學習中，家里有個不斷長大變化的孩子，不斷因應他們的變化，學習做出正確的反應。如果只是認為孩子需要學習，我長大了，不需要再讀書，這是一種錯誤的想法。孩子的學習需要更多的關注和學習，家長也是另外的一種老師，不僅是需要在學習上的輔導，也需要在精神上支持，更需要在他們需要我們的時候陪著他們。
“我愿意”隨著他們的年齡增長，而陪著他們長大。當他們是嬰兒，大家都自說自話的“胡言亂語”。當他們是兒童時，我愿意低下身子，陪著他們追逐，陪著他們笑，陪著他們叫，感受著幸福。當他們是上學的孩子時，我愿意俯身傾聽，他們的憂愁，他們的難過，他們的開心。當他們長成青少年時，我也愿意陪伴著他們一起。雖然我還不知道自己能做什么，但我了解我一定可以做很多。
“陪伴”是為了搭建好孩子好的學習習慣和生活習慣，是為了將來的分離做準備。我們只陪伴孩子時，經常能看到孩子在較難的題目面前，一甩手一扭頭說，我不會做，我做不來。而真要自己去面對一些事，或許也不愿意往前跨上一步。沒有人一生都是不斷重復的在做熟悉的事，這些事早就交給機器人幫我們解決了。不管小孩子還是大人，永遠都有第一次，只是我們的心愿意不愿意去接受它，克服它。
天生的膽大讓我對每件事都充滿了好奇，充滿了興趣。從不止步于現在的成就，嘗試著每一次每一步的探索的感受。我的邏輯思維又能讓我很好的對事情進行梳理和安排，利用資源整合。而這份“愿意”是讓孩子更有意愿的加入。
我有點胖，不是很愛運動，但為了精力，我選擇每周跑三次3公里。這也影響到孩子，大寶是一個愛睡懶覺的娃，但她愿意犧牲睡覺時間，陪我跑上個1公里。老公不會彈鋼琴，為了孩子教孩子彈鋼琴，愿意每次的上課都是陪在孩子旁邊一起學。從不認識五線譜到現在都教導孩子彈奏任意歌譜，連鋼琴老師都是極力夸贊我家老公，嚴師出高徒。
有了孩子，我們愿意和孩子一起早睡早起，戒了手機游戲，ipad上電視劇、電影，在家很少吃零食，健康生活。如果在家，孩子也從和電子產品掛鉤，更多是我們陪著孩子玩或是孩子自己看書。“我愿意”這三個字完全就打破了我們所有的愛好，各種不良習慣被孩子指出后，自我糾正調整。
我連性格都被孩子調整了，以前沒耐心脾氣很容易被點著。現在給孩子一本繪本一天重復幾次都不嫌煩，一道題一遍兩遍重復的告之，不嫌麻煩。很多的事發生了，只看如何去解決，不會再因為事情做不好，而大發雷霆。看到的永遠是對方的好對方的努力，學會了欣賞人。溝通的語言也從平鋪直敘到感情鏈接，鏈接你我之心，鏈接你我之情。真的只有三個字“我愿意”，愿意為孩子改，愿意為孩子變，愿意為孩子付出所有。
我也從未預料到自己那么渴望學習，從沒有預料到為了孩子，出了學校的門，又進入了另一所學校。孩子的變化，孩子的成長，是對于“我愿意”這三個字的最好回報。千金難買我愿意，“我愿意”就像一生的誓言，陪著孩子成長。
一、本周目標達成度：
1、端午節家中斷舍離，將兩個書架、轉角的書架的物品進行整理 ，和老公共同整理
2、學習“正面管教”線下課 ，完成
3、主題分享親子教育簡書，未完成
二、八大關注
【健康】
堅持每周三次跑步3公里，做了兩次真空白罐，看著肩部紅得發紫的印記，提醒著自己要好好動動，多做做保健。夏天早上五點，天已經大亮了，也更容易起床。不過每天早上安排的事情也滿滿當當的，用完了整個早晨。
【家庭】
（一）家庭會議
孩子要復習迎考，我又要學習，沒有多余時間可以進行家庭會議，暫時暫停一周。
（二）父母共修親子教育
上周日學了不少的技巧，我的親子踐行風格也慢慢在改變，加入了自我的分析和體會。
#媽媽檢視#
1、大寶的贊美卡
在家庭會議上，主觀愿意是想讓孩子學會贊美，看到別人的優點，學會感恩。但我發現大寶可以贊美別人，無法大方的贊美自己。我決定讓孩子建立自信，認識自己。我問大寶：“你想當上大隊長嗎？”“當然想啊。”大寶回答道。我繼續問她“那如果老師讓你站在臺上，說自己的優缺點，你是不是和老師說我沒有優點”大寶笑了笑，大聲說“才沒有呢！”。我用激將法問她“那你說說看啊，先說一句贊美自己的話，找到自己的優點。”大寶扭扭捏捏小聲的說“我很照顧小寶。”我裝作沒有聽到“沒聽到，說響一些，優點是要被所有人知道的。”“我很照顧小寶”，我也終于算是聽清楚大寶的話了。我和大寶說，再說一個優點吧，又是細聲細語的說道“我膽子很大。”“沒聽到”我說道“優點怎么像缺點一樣躲躲藏藏的呀。”大寶一邊玩著頭發，一邊不好意思的說道“我膽子很大。”我心里聽到這句話，有點矛盾。膽子大，就不會說話這么不好意思了，我不戳穿孩子。繼續問道“發生了什么事，說明自己膽子大啊？”大寶給我講了一個故事“有一天爺爺來接我，在學校的門口，看到一只很大的狗過來。主人讓它坐下，它不肯坐，還向我沖過來。我沒有怕它，用手中的扇子擋住了它。”我聽完后補充道“確實，大寶你做得挺好的，我也覺得你能面對大狗，近距離的接觸它，不怕它用扇子擋住它，膽子很大。”
2、寫字姿勢
用姿勢器寫字是一個無法一直堅持的事，在本周的家庭會議中繼續在提這件事。爸爸說大寶只堅持了前兩天，后面就沒有在用了。我問大寶，為什么不用姿勢器寫字。大寶的回答是，爸爸一直提醒我啊，我就沒有用了。我靈機一動的問到她，爸爸提醒你，你的感受是什么？我扮演爸爸在旁邊，對著大寶說“頭抬高點，頭抬高點。”大寶聽了，想了一會兒說“煩。”我看到有效果了，接著問，你覺得爸爸的感覺是什么，你扮演爸爸，你說“你快點做作業，把頭抬高點，筆拿拿好，你的心情是什么？”大寶想了一下說“煩。”我總結道“對啊，無論是爸爸說還是你聽，當時是不是肯定是有情緒的，心煩。那我們能不能不讓情緒產生，自己用姿勢器來做作業啊。你看我們的情緒，要四只手指才能安慰好，如果不產生情緒，是不是就沒事了。”大寶看看了情緒手指，笑著答應了。我又想到了契約的事，就和大寶說，我們需要簽約契約，大家都要遵守。大寶開心的說，好呀，你們陪我一起做。爸爸說，我們寫字又不要需要用姿勢器。大寶馬上就不開心了，就我一個人啊。我安慰大寶說，這是個平等契約，你可以找我們做得不好的地方啊，也能產生契約。最終和孩子達到了一致“好吧，明天我們來簽訂契約，互相監督。”
3、小寶無理取鬧
小寶和我在一起，就有點粘，爸爸看到以后，為了讓孩子好好吃飯，讓我不要坐在小寶旁邊。自從爸爸坐在孩子旁邊，小寶不僅不吃飯還叫著要我坐在他旁邊，否則不吃飯。他這樣的叫喊沒有任何市場，家里沒人理他。他不吃飯，外婆看了有點心疼，和我們商量，他不吃會不會餓啊。可被我們制止，到了時間不吃飯，下了餐桌就什么也吃不了了。我吃完飯，去沙發上看書了。小寶在飯桌上鬧得一點飯都不吃，等老公吃完飯也下來了。從飯桌下來就不給孩子任何吃的，直到第二天早上才行。
我坐在沙發給孩子講故事，不知道為什么小寶又開始亂叫了。我想看書不理他，實在受不了他的嗓門，我躲進了房間里。小寶過來找我，我躲在角落里，沒有被他發現。過了一段時間，我聽到小寶恢復情緒了，從房間內走出來。外婆說，你不在，小寶自己玩得挺好的。小寶看到我，也平復了心情，不再亂叫。我和小寶說，你有事可以和媽媽說，不能無理取鬧，媽媽會消失的。你想媽媽不見嗎？小寶笑嘻嘻的點點頭，我真的從沙發上站起來時，他使勁的搖搖頭。
感受：對于孩子不正當的形為，走開、不去理睬，給孩子一點時間去釋放，他們自己可以恢復。
4、小寶理車
小寶對車異常的喜歡，睡覺要車，玩要車，家里的車總不愿意收拾。這不像積木，和孩子一起有興趣就能收拾好。而車是他的寶貝，就算不玩，也不肯收，看著也好。我和小寶說了幾次，車子要回家哦，他們也很辛苦了要休息了。孩子就看著你能做什么，笑著不愿意動。我假裝生氣了，你不把車子收起來，說明你不喜歡他們，那我們就丟了。小寶不發聲，我真的拿著他的車子丟去垃圾筒。小寶發現媽媽來真的了，哇哇的哭著找到了在廚房的外公，拿回了車子。我問他，車子還要嗎？要的話要就整理好。小寶二話不說，馬上把車子整理好了。
感受：孩子在觸碰你的底線，我就不做看你怎么辦。給點小小的警示，他們會把玩具很好的收拾起來。
5、接受情緒、學會釋放情緒
這幾天，我一直教孩子感受別人的情緒，正確指出情緒背后的感受。早上起床后不想和媽媽說話，學會了用情緒手勢和媽媽溝通，吃著飯心情好些了，又和媽媽用情緒手勢表示已恢復。這是母女間的小秘密，挺好玩的。
六月是考試季，晚上回到家，想讓孩子放松一下，就對著大寶說，如果你21:30上床，媽媽就和你玩一個游戲。大寶很有興致的問“是什么呀”。我微微一笑“保密”。大寶全部弄完在21:40上床，我一看手表，晚了一些。大寶連忙說，我洗澡只用了5分鐘時間，用了可憐的眼神看著我。我認可孩子洗澡比以前快，那我們就來玩吧。我已經折好了，你看床上，每人一個。你挑一個，媽媽知道你有情緒，有時候會不開心，我們想一下你不開心時想做哪些事，把它寫在上面吧，作為情緒釋放的選擇項。大寶想，媽媽拿了只筆幫忙做了記錄。隨后媽媽也寫了自己情緒釋放的幾種方法，就演示著開始玩了。首先你要說從橫還是豎開始算起，幾次，選擇項分為左上，左下，右上，右下選擇其一，我們來試試看。我們分別用手中的玩具為對方的選擇，找到了釋放情緒的方法。孩子玩得不亦樂乎，但時間太晚了，要睡覺了，孩子不答應，我許愿孩子明天睡覺前還有新的驚喜。
6、做規矩
吃完飯之后，小寶拉著我看書講故事。我看了一下正在玩的大寶說，你今天如果21:30 以前能做到洗漱洗澡上床，我就陪你玩一會兒。不能像昨天一樣的討價還價哦。小寶最近有暴力傾向，東西喜歡亂扔亂敲。我對著小寶腳下的玩具說，把玩具拾起來，他不但沒有拾玩具還踢了它一腳。我對小寶說“如果你不喜歡玩具，還想踢玩具，媽媽就丟了。”小寶用慢動作，輕輕的碰了一下。我裝作生氣的把玩具扔到垃圾筒了，小寶馬上找外公，把玩具拿回來。我假裝還要扔，小寶把玩具保護在懷里，根本拿不到。
我洗澡上床，在21:24分時大寶過來和我說要玩。我問她，你牙沒有刷，洗沒有澡，約定沒有遵守，不能玩。大寶一聽，急了就哭了。我還有作業沒有做完呢，是爸爸叫我先來玩的。我讓大寶作業不要做了，昨天早上早先起床做。先把個人衛生搞好，她全部弄好，超過21:30了，很委屈的哭了，哭了特別傷心。我忘記今天是周三了，她的興趣班要上到六點才回家，整整比平時晚了一個小時。最近都在復習中，功課稍等有點多了。既然說了，就得照做。爸爸心疼了，安慰著大寶說，那我們來玩拍手游戲吧。連同小寶一起玩，大寶轉哭為笑了。
感受：家庭規則一定要有，說話也一定要算數，如果一直有意外事件的發生，而造成經常會改規則，給孩子造成不好的影響。那要改變這種方式，需要父母雙方配合，一個制定規則，而另一個在允許的范圍內給孩子另一種溫暖。如果本身是由于孩子的客觀行為所造成，那需要統一行為目標，沒有例外處理。
7、期末考試前的放松
還沒有經歷高考，已經感覺到考試的緊張。六月份都已經進入各門課的復習階段，孩子每天都是在做試卷。想想現在的孩子也挺辛苦的，我以前什么興趣班都沒有上，考試也不補課，照樣可以優秀。現在講究綜合性人才，但是讀書根本沒有用。學校里考卷，家里也是課外題，還要讀英語，不忘鋼琴練習，折騰完都晚上九點半了。舍不得孩子辛苦，還是陪孩子玩了會兒，苦中作樂吧。
8、玩游戲
今天小寶有點低溫，我怕小寶晚上出去回來累到，溫度上升，取消晚上約會。大寶很懂事，愿意在家玩。最近也喜歡上床上游戲，三個人一起玩。先玩數數，每個數都可以用不同的姿勢。一是拍手，二是手放在肩膀上，三是手放在頭上，四是直接喊數，五是拍肚子并且要用右手開始拍四下。有趣的拍法，所有人都樂于其中。數字5個基本不會有問題，玩到7點。加數字6直接喊數字，數字7頭從左扭到右。這下亂套了，總有人要么數字和姿勢一起做，要么抱數字，忘記姿勢。一家子玩得好不快樂。
9、小寶睡覺記
姐姐打算晚上和弟弟一起睡覺，弟弟不要姐姐，姐姐只能和我們睡覺。弟弟看到姐姐睡在大床上，也要到大床上睡覺。站在小床上和姐姐說，你進來我出去。姐姐本來想進小床的，聽了后半句，沒想法了。姐姐要喝水，弟弟說我幫你倒吧，我看了弟弟一眼，算了吧，你還不會倒水。爸爸讓姐姐自己倒水去，弟弟一看姐姐走了 機會來了，大床有空位，連忙把小床上的枕頭、熊、狗、被子全部拿到大床上，準備越獄。我不和小寶睡，有大小寶在身邊睡覺，我一個晚上都睡不好。睡姿太差，人不僅會橫過來，半夜還會給上你兩腳，受不了，我一個人去客房睡了。
10、周六規劃
大寶一周的學習很辛苦，媽媽也很心疼，和大寶商量今天的安排。要不你今天不要去畫畫了，早上做功課，下午睡一覺，晚上出去玩，你自己想一下去哪里，我們一起參與。或是早上你喜歡畫畫，還是可以去，不過下午做功課，晚上就得早睡了。“為什么不能一天出去兩次呢？”我疼惜的和孩子說“這個月期末考試，你很辛苦，每天都做了很多卷子，你需要多休息，否則一周抗不住的。”我停了一下，問“你怎么選擇？”大寶說讓我想一下，醞釀了很久說“那我選擇第一個方案。”“好啊，你想去哪里？”大寶想了想說“去大媽媽家”“好”我沒有想就答應了。結果好不容易和我堂姐聯系上，姐夫下午和我們說，他生病了。為了不讓大寶失望，又問大寶有什么想法？她想去小時候玩伴那里，我二話不說又答應了，讓老公陪她去。她今天語、數、外三門課的卷子都做好了，不管質量如何，至少把這些做完很不容易，需要有緊有松，讓孩子以后更有興趣做卷子。
11、小寶摔跤
大寶和小寶來接媽媽，在奔跑過程中，大寶推了小寶一下，小寶摔倒了。小寶倒地馬上就哭了，大寶急忙撇開責任說，我沒有推他。我認識到大寶推卸責任的原因是怕我們說他，馬上反應糾正之前先聯接。 (1)媽媽感受到你不是有意推弟弟的，但確實也由于你奔跑后來得及，及時剎車而推了一下小寶。小寶因沒有站穩而摔跤了。 (2)媽媽讓你感受一下小寶摔跤后的感受，媽媽指著大寶抱著的情緒抱枕，讓大寶看一下。大寶指著枕頭上哭著的情緒臉譜說，弟弟感受到的是難受。大寶還特意指著情緒臉譜給弟弟看，弟弟已經在爸爸身上抱著不哭了。 (3)媽媽問大寶，弟弟摔跤了，你能做些什么呢？大寶說我能抱抱他，說完爸爸把弟弟放下，大寶擁抱了弟弟，情緒解決了。
感受：孩子的品德建立在于父母的引導，讓孩子勇于承認錯誤，只要想到補救的辦法就好，沒什么大不了的事。
12、爭椅子
在課堂上剛學了兩個孩子的爭吵，需要放手讓他們自己討論出結果，反正吵也不會吵翻天了。由于兩個孩子較小，都無法提出有效的解決方式。大寶就是占著位置，小寶就是撲向我訴苦。我建議他們，是否能每個人坐五分鐘，大寶不同意，說我要坐10分鐘再讓弟弟。我問弟弟是否同意？弟弟說我要姐姐抱抱，呃，我沒想到竟然是這個回答。就聽到外面在喊，“吃飯嘍”弟弟飛奔的去洗手，還不忘記和姐姐說，“姐姐，洗手吃飯嘍”。姐姐一愣，我問姐姐，你還要繼續坐10分鐘嗎？姐姐才不理我呢，直接走出去洗手吃飯。沒有硝煙的戰爭就此結束，只留下一把空空的椅子。
感受：孩子只是為了一時的爭一口氣而相互的不讓，在父母看來沒有什么事，那就讓孩子自己去解決。只有一個孩子轉移了注意力，這件事就有可能結束了。一個碗碰不想，兩個碗叮當想。
13、換尿布
和小寶約定，有尿尿要叫，否則就要打三下屁股。小寶等爸爸走了和我說，不要打屁股。那我問他想如何處理？他說，打手心吧？我問他打幾下？他說兩下。爸爸回來后，我和爸爸說，你家兒子有話和你說。爸爸一驚，兒子主動說，不要打屁股，打手心。爸爸問打幾下啊？兒子說三下。爸爸好像沒有聽清楚，再問了一下，打幾下？兒子一下子變成了五下。爸爸的魅力好大啊，直接讓兒子把打手心的數上升。
感受：孩子在慢慢長大，他有很多技能在我們不知不覺中成長。我們也需要尊重他的需求，打屁股想讓他記住不要尿在身上，傷害到孩子，他已經開始有反抗商量的意識。雖然打得并不重，但孩子的心中卻會進埋下陰影。就算是在大寶身上行得通的事，也不一定會在小寶身上行得通。畢竟性格有差別，對于生活的能力發展也是不相同的。
#爸爸檢視#
1、又到了復習迎考階段了，這次大寶開始的表現比上半學期要好。從身體和精神上都做好了準備。一起加油吧
2、大寶回家半個小時，要么作業做了不該做的；要么字寫得不好，全部擦掉重寫。等于什么都沒做。批評她了。同時大寶得到了東方紅童聲晉級證書，又表揚了她。
3、讓大寶能在10點睡覺，睡覺前還能玩會，破例允許明天早上寫剩下的語文作業。和大寶約定明天早點起床，寫作業。
4、大寶對于睡前玩的要求很簡單，拍拍手做游戲，抱抱小寶就好。
5、天氣熱了，開了空調。讓大寶早點洗澡，進空調房內繼續寫作業。稍微受得寫小寶的干擾，還是把端午假期學校布置的作業全部完成了。九點半上床做游戲
6、今天爸爸的主要工作是整理書柜，也讓大寶在完成作業后自己深度整理了書桌
7、下午全家午睡，大寶小寶都醒了就讓他們在床上玩。小寶還說不要吵到媽媽，讓媽媽睡覺（媽媽一個人睡在小房間）
8、外力因素導致大寶這兩天都沒有按計劃出去玩，這次取消了原定的安排后馬上又為大寶安排了另外一場活動。雖然到朋友家已經晚上8點了，但還是讓大寶玩到了9點半。
9、今天讓大寶試著用了鋼筆默寫英文，終于知道我小時候的手指為啥都是墨汁了。鋼筆對規范握筆姿勢還是有幫助的。暑假讓大寶用鋼筆臨摹古詩詞了。
【財富】
除了生活日常開銷外，無收入也無支出。
【學習】
1、每天薄荷閱讀打卡正讀80天 。
2、每天聽喜馬拉雅“正面管教”課程，加深對于共性問題上的理解。
3、上《正面管教》課堂，收益頗多。復盤課堂所學，努力完成作業，并準備創建踐行打卡群。
【事業】
1、檢查FEAZ對外對外授權表
2、FEIW對內授權表完成檢查
3、主數據功能測試報告，第二次檢查需要調整
4、檢查PM工單文檔，第二次檢查需要調整
5、整理FEIT請假流程流程
6、溝通FEIS首頁待辦顯示
7、溝通請購申請上傳SAP，數據比對的方式
8、溝通YDES人員出差上海，進行請假管理處理
9、溝通OPTC產品權限控管問題處理
10、檢查上海地區報表數據正確性，2018年數據需要重要導入和統計
#工作中反思#
1. 進入六月份了，半年已經在一晃眼中過掉了。但看看半年來的組員的成長，有些挺快的，不斷的反思和我溝通找到問題解決的方法。而有些人還是在那里原地踏步，每一次的工作還必須別人來幫忙檢查。檢查是為了今后不再檢查，把這些一而再，再而錯的問題，需要總結成心得。每天得過且過，容易的不想錯，難的不會錯。別人催了嫌煩，別人不催，時間拖得很長，并不出任務。同一組的組員需要同心做事，你在幫別人的同時，也獲得了很多的收益。我很少拒絕別人的邀請，至少我認為幫助別人是一種機會，面對著不會做對自己也是一種挑戰。如果每個人都只做手里熟悉的事，那還不如讓機器來完成。機器人還能7*24小時的工作，還要人做什么。人是努力去創造價值，找到自己的歸屬感和價值感，才是真正立足于社會的意義。
2.不能幫別人做事，只能引導別人做事。被動的人沒有積極的心態把事情完成，而單純只是有結果就好，其它的事下次再說。而下次再做的時候，就發現以前是你做的，我完全不知情。組員不能慣，也給自己的一個教訓。主動的人和被動人，因人而異，真的感覺很受傷。本來想法是因為時間緊，幫個忙。結果對方失憶，就完全變成因為我幫忙做的，他什么都不了解。哭死心都有了，還好慢慢幫他恢復記憶，終于承認都有權限了。
3. 要用心去記一些做事的方式，做事之前必須要去思考為什么去做這件事，怎么去做這件事。如果目的不明確或是做法不清楚的基礎上，千萬不要動手，否則就是浪費時間。最好的方式就是溝通，搞清楚后，再下手。但這樣的做事的人太少太少，都不愛溝通，做出來的任務，反工重復做的人不在少數，我已經說的嘴皮子都干了，沒有什么反映。
4. 學習還停留在只是交任務的階段，那永遠也學不會做事。做事是講方法，不是講如何做的過程。事情何其之多，大多都是以不變應萬變的方式去解決，何怕事情之變。參考別人，學其精華，知其原理，轉換成自己的思維模式，才是上上之策，也是我快速進步的方式。只為了完成任務，那永遠是被人追著、催著、趕著的那個人，永遠是無名氏。
5. 思考思考思考，在做任何事之前，先要進行思考規劃解決問題需要分哪幾步驟。溝通溝通溝通，碰到問題解決不了，或無法確認先溝通，知道自己往下做是正確的。不要等到別人問起，或檢查出來才陳述自己的問題。時間都已過去，再也找不回來。如果沒有時間的概念去處理問題，那么效率永遠提高不了。
6. 很多人都認為別人做事還不如自己做事來得清爽，請別人幫忙做事，一方面鍛煉是別人的技能，另一方面是為了未來打算。一個人一天做不了很多事，但如果有團隊一起協作處理，這樣的工作效率快很多。我輔導別人，從來不會針對這一問題的輔導，一直教的是做事的方法。不斷通過各種任務進行強化做事的方法。但還有一種人，會認為現在我的事都來不及做了，何必再去輔導其它人，卻不知道自己做的事永遠是在會做中打轉，我們更重要的任務是通過教會別人，讓自己成長。磨刀不誤砍材功，只有同心協力，才能把事情做好。
7.做事能力人皆有之，會做事不等于做好事。很多人都認為事做完了就好了，其實不然。會做事也要自己會驗證檢查，讓做事的出錯率降到最低。這就好比學校里的考試，做完考試卷想得高分，一方面在做的時候要認真仔細，防止出錯。另一方面要找到驗證的方式，反證確保題目完成的正確率。開發人員都急于說我只要開發就好，測試、寫文檔我不會就不要叫我了。殊不知，寫文檔是將測試案例梳理的過程，如果不通過紙筆配合的書寫，無法用腦子去記憶。大腦是思考的，只能運算。如果一個不會寫文檔，不會測試的開發人員，不是一位合格的開發人員。
【休閑】
沒周沒有什么特別娛樂的項目，復習迎考，適當放松。睡覺前會和大寶、小寶一起拍手，做游戲。
自己做了點橙汁、番茄汁、橙皮醬，給孩子補充一些微C，為一年的蛋糕做準備。
【社交】
由于進入端午節，部分會議沒有召開使得社交的會議性少了一些。
1、周二早會天使班運營會
2、周三早上一階小組會，我的覺察力
3、周四早上親子教練課
4、周五早上親子教練課堂 ，聽別人分享親子閱讀
【效能】
1、本周最大的成效，就是斷舍離，將家里的書房的書架，轉角的柜子，還有客房間的書架全部進行了整理。扔了不少用不到的垃圾，堆滿了進門的走廊，家里頓時感覺到清爽。有些用不到的，正好可以送人，不通過整理還一直沉睡在柜子里。完成了第三個90天的一個目標。
2、由于周末沒時間種樹，又逢端午，樹有點少了。種樹第81天，完成31個番茄鐘。
三、下周目標：
1、完成FEAZ對內外授權表檢查
2、完成OPTC系統介紹文檔
3、建立正面管教線上打卡規則
4、完成親子教育分享
