因書法功底淺薄，記錄不整，或有誤，請老師同修批評指正。
20180324上課簡報
一、課程從問卷答題開始。1、問卷的目的也是自我反省的一個途徑，明晰書法藝術在自我的地位境界。
書道同修的過程中，要重視讀書研究的重要性，行和思
，無思考只有行就會麻木。
要行思并進。把提升精神境界放在重要的地位。
何為書法？自我要明晰書法的定義是什么？每個人的思考是為了明確自己努力的方向。每個人對書法的定義也會影響到每個人怎么去做。
2、再討論書法的定義
2.1重新學習莊老師的書法定義，書法是文字的書寫藝術！寥寥數字囊括了造型，線條等對書法的闡述。
2.2定義二“我要寫字”
2.3定義三“通過漢字的書寫表達情感（意向）思想的藝術”
定義三釋義
1對象是什么？
2方法？
3內容:通過文字的載體來表達情感的一種筆墨形式。
情，源于個人
理，來自自然
法，既符合藝術原理，又表達共性的語言，是情，理的結合。
個性化筆墨，符合自然之道。亦即陰陽。
臨帖要兼顧方法語言，學習背后的表達方法，聽懂書家的個性化語言，是臨帖的關鍵一點。忌臨外表，要學其所思所想即表達方法。不要被書家的外表所禁錮，從而束縛了自我。
以上是從書法的定義來討論書法表現形式。
三、通過漢字表達情感意向（記錄較少，后面附上老師的教案，呵呵）
3.1古代創造的形式語言
從篆書嫁而通，動靜陰陽
隸書
蘇軾
黃庭堅
王鐸，并筆，書法始出現了塊面
小結，我們專于書法，要善于觀察生活，思考生活中的點滴對書法藝術的創造。
3.2現在書法與古代書法的不同
用途:古代實用與藝術相結合
我們思考將詩句的表達轉化為書法的內容。
藝術不是學術，書法表現的內容不是文字，是文字載體上表現出來的藝術。
其余暫不總結
四、總結王顏（筆畫教學視頻已發）
1是點劃，兩頭的豐富性，
豐富細致有內涵，自然連貫無做作。也包含了有意的追求。
2是轉折
后人簡化為提按，丟了轉折，也增加了書寫麻煩。
五、今日學習之正和側
5.1水平為正，體現博大
豎直為正，陽剛挺拔
撇捺為側，左右斜側，緊張不失自由
5.2結體有正側:
橫有平、右傾斜（少有右下掉，暫不講）兩種不同，保證結構平穩，提按結構可簡陋些。
平整寬，結體舒展開闊，如虞世南。
斜直緊張，撇捺粗細起伏極大，結體尖銳，如黃道中
六、今日學習之點線面三種:
6.1點上下垂直運動，表達激烈情感，表達平靜的點要輕寫;
6.2線條優雅，有韻味，比較平靜;
6.3面:自王鐸始創，沾墨并筆，交叉而成。
關于照顧空白，其也有方向，大小，節奏。我們強調落款，因其對一副作品四周空白的影響較大。筆墨里的空白，即枯筆，也要有節奏感。
面的書寫要大膽一些。要主動運用尖圓方語言
點劃
尖銳：有精神，刺激，痛快，醒目，提神等，如王羲之
圓渾如董其昌，顏真卿
方剛如歐陽詢
還有一種方的結體，規則不規則皆有。
七、重點來了！接下來學習重點
7.1今后習字小要求，濃墨，清水各一份，不要再稀釋，清水若濁則換
7.2接下來一段時間作業:
三種作業格式：
單個字，
兩個字一組，
四個字一組，
要求，點線面，注意陰陽，寫出三種風格的作品。（附上上課時的教學貼：雲，觀）
7.3從今天開始，書法要有藝術的風格體現。
加油吧！各位同修！
