這是我第一次“題不概文”的文章，因為在本文中我想表達三個觀點，但只有題目中的觀點是最重要的，所以為了突顯它的重要性，就以它為題了。

這篇文章實質上是一篇讀書筆記，榮格是我非常喜歡的心理學大師，我喜歡的曼陀羅，也是自他開始在心理學上有了一個正統的位置與名份，為了想更深刻地了解曼陀羅，當然也為了更深刻地了解梅花?2這張生命牌，我最近開始閱讀榮格的著作，昨天開始讀《榮格自傳》的自序。

讀書最重要的是，與作者思想的碰撞，以及書中所言對自己生活的指導，因此，記錄下來，以做成長印記。

榮格原文1：我的一生，是潛意識自我實現的故事。

這是他自序的第一句話。一個大師，在自序中開篇的第一句話，我相信它的力量非凡，它是作者對自己一生的生命凝煉，因此，格外地在這里多停留了一會兒。由大師所言可以推出，每個人的一生都是自己潛意識自我實現的過程，那這件事就特別值得探索一下。

我的啟示：

1 什么是潛意識？在此，我并不需要各位心理學界的大咖或小牛給出我答案，如果需要，我還有度娘可以檢索，我更在意的是，所謂的潛意識，在不同的領域是否存在和它本質相同的概念？

2 每個人的潛意識是什么？ 我們去哪里發現？

3什么是自我實現？自我有沒有實現，是社會的標準？還是個人的標準？

4如何讓潛意識自我實現？如何？如何？

榮格原文2：根據內心觀照，人是什么….人像什么只能用神話來表達。神話較有個性，比科學更準確地說明生活，科學用一刀切的概念工作，這些概念過于浮泛，無法因個別生命的主觀多樣性。

這一段是讓我寫下此文的最重要的一段。因為不同語言之間溝通的障礙，我不知道榮格在這里的“神話”是指什么？它一定不是我們嘴里通常所說的“神話”。因此，我想就“概念”二字做些交流。

我的啟示：

人們為了交流地方便以及認知世界的需要，發明了諸多概念。但這些概念也給我們帶來了很多的困惑。囿于概念，我們會人為地在認識事物本質的時候遇到障礙。舉幾個小例子：

第一，如今五花八門的病名，讓我們眼花繚亂，其本質也不是身體系統的各個機能出現了紊亂，抓住疾病的本質，才是大道至簡。

第二，在不同語言體系中，同樣的概念卻表達不同的含義，比如，上面提到的“神話”。

第三，不同的學科和專業用了不同的概念來界定自己的研究范圍，可是這些不同的學科又何嘗不是對宇宙的人為分割，本質上是大家用了不同的視角去觀察而已。就像我們從不同的山坡爬一座山，看到了不同的風景，而實質上我們爬的是一座山。比如，曼陀羅其實就在心理學與物理學、天文學之間架起了一個神奇的連結。所以，不要囿于專業的概念，認識這個世界需要跨學科的思維。

第四，不同的人的認知框架中，對同一概念的理解也不同。

記得小時候，要到另外一個村里去考試，我爸問我“激動嗎？”在年幼的我的認知里，“激動”是個表達新鮮刺激的好詞，就答“激動呀！”我爸卻略帶教導意味地說“激動啥？和在自己村考試一個樣”。在他的認知框架里，“激動”和“緊張”是同義詞。

再比如，“雞血”、“洗腦”這些詞，在不同的人的認知里，他們代表的涵義完全不同。

因此，概念既可以便于交流，但也為我們設置了交流的障礙，你有沒有掉入“概念”的陷阱里？。當我們陷入爭論的時候，很可能就是我們掉入概念陷阱的時候。

在這里，尤其提醒生命牌為梅花的朋友注意這一點。

榮格原文3：我總覺得人生如同從根莖上長出來的植物，其本真的生命隱而不現，蘊蓄于根莖中。沃土上可見者只維持一夏，然后枯萎，曇花一現。……英華消逝，根莖持存。

不知為何，看到這句話時，內心喜悅萬分，無比認同的大師的觀點。

可我們生命的根莖是什么？

這個問題，在我目前的認知范圍內，我只能說，去了解我們的生命牌吧！我們的生命牌就是我們靈魂的種子，我們的一生都受這股生命能量的驅動，當你知道了自己的牌，你就要時刻覺察這股能量，你不見它，但它卻推你成長。英華消逝，根莖持存。

最后提示：凡是我寫出來的每一個字，都可能存在概念陷阱，所以我和任何人不爭論，如果你有意見，你就永遠是對的。