多動癥治療方法現(xiàn)狀:注意缺陷多動障礙，俗稱多動癥，是兒童期最為常見和復雜的心理行為障礙之一。
患有多動癥的孩子常常會表現(xiàn)出粗心大意、溝通不暢、逃避用腦、分心走神、坐不住動不停、經(jīng)常打鬧等行為特點。
多動癥對兒童的學習、人格、心理健康、同伴交往、親子交往等具有嚴重的影響。
目前尚未有正式的預防多動癥的策略,也沒有具有長期效應的結(jié)論性治療方法；
現(xiàn)有治療方法中對多動癥兒童典型癥狀的伴隨問題如低自尊、學習困難、同伴關(guān)系差等難以產(chǎn)生直接及長期的效果。
因此尋求對多動癥兒童長期并有效的治療方法就顯得日益迫切。
多動癥的沙盤游戲療法——榮格認為, 心理治療的最終目標不僅是治療癥狀而是實現(xiàn)自性, 幫助患者發(fā)展人格。人格問題解決了, 癥狀的消除就隨之出現(xiàn)。
受兒童喜歡、具有游戲特點、非言語特點的深層心理治療方法 —— 沙盤游戲療法( Sandplay Therapy) 正是以榮格分析心理學為理論基礎，相信每個人的心靈都有“自我治愈力( self- healing)”的一種心理治療方式。
兒童通過沙盤中各種形象的玩具模型和沙箱中的沙子進行自由、創(chuàng)造性的游戲, 使無意識在三維的圖畫世界中顯現(xiàn)。
沙盤游戲療法為多動癥兒童創(chuàng)設的自由與受保護的空間以及治療者靜默地見證、不評價解釋的治療態(tài)度, 讓來訪者擺脫多動癥的標簽的負面影響；
心理沙盤能為兒童提供發(fā)泄不良情緒和表達攻擊行為的途徑, 讓他們能將精力和過剩能量轉(zhuǎn)化到適當?shù)男袨橹腥? 減少他們的多動、沖動及攻擊性行為；
沙盤游戲幫助多動癥兒童將注意力集中于一種具體可感的、自我主導的活動, 沙子和玩具的可觸性、可移動性又能通過觸覺與運動覺作用于個體的大腦神經(jīng), 從而有效減少兒童對具體的物件和活動的注意力分散。
另外, 能使兒童獲得持續(xù)快樂的沙盤游戲制作過程能促使多動癥兒童不自覺地將其注意集中于當下行為以及心理沙盤這個有邊界限制的空間, 這也有助于他們的注意力訓練。
在制作沙盤游戲過程中, 兒童可以感受自己的力量, 獲得一種可控感, 隨著可控感的找回, 兒童的自控能力逐步得到提高, 有助于改善其多動、沖動。
沙盤游戲不僅能有效改善多動癥兒童的核心癥狀(注意缺陷及多動、沖動), 而且能改善其伴隨的學習問題, 可以作為一種治療兒童多動癥的有效手段, 且有利于兒童的健康成長。
