當我決定從微信朋友圈發讀后感，轉移到簡書開始持續的寫，公開的寫，我明白接下來是刻意練習寫作的一年。
去年是在微信朋友圈發讀后感的一年。
劉潤老師說，能力這東西，偷不來，搶不來，要不來，買不來，獲得它的唯一方法，就是用時間來換。
必須是那種，碎片化的，持續性的，有方法的練習，再依賴被老師影響的方法，從頭到尾的讀一本書，圖書館一坐就是一天。
學習本應是一驚一乍的，開心的，偏偏對于學習的錯誤理解，讓那么多的人痛苦并煎熬的學習著。
我明白學習一定會有痛苦和煎熬，但是一直都是痛苦和煎熬，那只能說明根本不懂學習的概念。
概念不是說明白一件事是什么，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，概念在不同人那里，理解的截面本就各有偏好。
能簡潔，準確，正確，而且具有指導意義的概念，才能讓人清晰明了的思考問題。
學習的本質是模仿，大腦不是用來記憶的，而是用來思考的。
昨天看財管的計算題，那些公式表達的內容特別簡單，我雖然有點笨，不至于花半個小時弄懂年金是如何計算的。
這里不講老師是如何照本宣科的念書，突然有一天的感受是，在課堂上聽課就像吃方便面，每天都吃方便面，能有什么營養，還降低食欲，令人越發的提不起對學習的興趣。
用高效而可怕的努力，去換取能力，個人成長有人用走的，有人用跑的，可有的人能開車。
車是工具，不同人成長的選擇方式和速度，人的認知水平和外部環境時刻影響著。
如果腦子里沒有某個概念，和那個概念相關的事人根本不會考慮，比如說上火，美國人文化里沒有上火的概念，他們頂多用發炎來替代，中國關于上火的起因，笑話，治療方法，美國人很難理解。
因此可以推導，概念越少，能思考的事情就越少，思考工具缺乏，眼界狹小，想看外面世界的井底蛙不愿意爬出來，會發生什么，我的想象力已經不夠用。
人在做出決定的時候，一般情況不是理性決定，有攀比就會有決策。
去年開始寫文章，今年參加劉潤老師的線下大課，以后可能是朝夕相處的工作，打配合，要比較的地方更多，我想互相促進的力度和廣度及深度會更強。
人只有在特定的情況下才知道自己想要什么，一旦特定的情況發生變化，自己想要的就會變得不清晰，失去目標，變得迷茫。
在沒有發現變化時，換幾個特定的環境去感受，聆聽自己內心的聲音。
是環境在變，我們可以勇敢的選擇環境，走出迷茫。
人的本能，懶惰，拖延，忌妒，沒辦法根除，善加利用，老師說，潮水能發電，也能泛濫成災。
和他的攀比會刺激著我們往更快的軌道上成長，往更高的位置上攀升。
期待！
