2018年1月26日? ? 星期五? ? 天氣晴
放假最安靜的時(shí)刻，應(yīng)該是她們?cè)谒X(jué)的時(shí)間。
01
寶貝放假的第三天，我已經(jīng)收到幾個(gè)朋友在前方發(fā)來(lái)急電：我被吵瘋了，直接病倒了。
不知道，有多少人會(huì)有同樣的感觸？
就像那天我去接小月亮放學(xué)，排隊(duì)等候的爺爺奶奶們都在議論著：“再過(guò)兩天就要放假了，這下可得忙暈了。還是讀書(shū)好，家里安靜多了，可以多讀一天也好。”
孩子們高興著放假，可以睡到自然醒，可以有自己的時(shí)間在家里，可以和爸爸媽媽一起出去玩。
而我們大人卻是如此的恐懼，孩子放假仿佛成了一種緊箍咒，特別讓大人頭疼。
有些民辦幼兒園，是沒(méi)有放假的，只是過(guò)年前幾天才有放假。這樣的特殊待遇，讓一些感覺(jué)很頭疼的父母，直接把孩子放到了幼兒園。沒(méi)有寒暑假，孩子會(huì)郁悶地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，為什么我沒(méi)有放假？”當(dāng)媽媽的人，除了在心里暗暗地笑著，還要假裝很認(rèn)真地告訴孩子：“你在幼兒園不是更好玩嗎？有老師，有同學(xué)，有玩具。”
小孩子很聰明，他們問(wèn)過(guò)幾次也就不問(wèn)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了這種模式。有時(shí)候想想，自己也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)這種念頭，實(shí)屬不該。把孩子當(dāng)成了什么？是累贅嗎？孩子是我們的小天使，她們是給我們生活帶來(lái)更多快樂(lè)的，我們不應(yīng)該這樣對(duì)待她們。
以前的自己，對(duì)于寒暑假的到來(lái)，不可否認(rèn)，還是有點(diǎn)恐懼感的。
今年這個(gè)寒假，我想改變一下自己的心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)，真的會(huì)很不一樣。
02
我嘗試著把孩子當(dāng)成朋友，漸漸地會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子相處的心情不一樣了。
我會(huì)去觀察她們的一些表現(xiàn)，比如簡(jiǎn)單的刷牙洗臉。
她們可以自己刷牙刷得干凈，而且不會(huì)弄濕衣服，特別是小月亮。我發(fā)現(xiàn)她洗漱的速度還挺快的，可以自己獨(dú)立完成。上學(xué)的時(shí)候，我總是擔(dān)心她來(lái)不及去學(xué)校，主動(dòng)幫她刷牙洗臉，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我們經(jīng)常擔(dān)心孩子做得不夠好，想著幫她們盡快搞定，安排好一切，這樣的方式只會(huì)限制了孩子學(xué)習(xí)自理的潛力。
我們忘記了，孩子也需要時(shí)間去學(xué)習(xí)。放手讓孩子自己去嘗試，我們?cè)囍鲆粋€(gè)懶人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能夠更快地掌握生活習(xí)慣。
放手，是為了孩子自己的成長(zhǎng)。
03
如果說(shuō)孩子的吵鬧，不會(huì)影響到我們的生活，那是不可能的。比如說(shuō)，我想寫(xiě)文章，兩個(gè)孩子在旁邊玩著游戲，能不吵鬧嗎？肯定會(huì)影響到我的靈感，這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該想想辦法。比如說(shuō)，我利用早起的時(shí)間，把自己的文章構(gòu)思好，等她們午睡的時(shí)間，我再把文章寫(xiě)出來(lái)。
這是寒假，我對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。
她們可以破壞我的靈感，同樣也可以激發(fā)我的靈感。
睡覺(jué)之前，她們會(huì)和我一起講故事，不管是午休時(shí)間還是晚上。今天，她們輪流講故事給我聽(tīng)，小太陽(yáng)講了白雪公主的故事，小月亮講美人魚(yú)的故事。
等她們講完，就輪到我了。我們就像朋友一樣，站在相同的位置，排隊(duì)講故事。
“我今天給你們講一個(gè)小魔女的故事，怎么樣？”
這個(gè)故事，是我自己想出來(lái)的，因?yàn)樽约合氤鰜?lái)的，不會(huì)和那些經(jīng)典的故事重復(fù)。
“太好了，我們喜歡聽(tīng)媽媽講的故事。”
“有一個(gè)小女孩叫米亞，在她3歲的時(shí)候，她外婆跟她說(shuō)了她有一個(gè)媽媽。她的媽媽失蹤了，現(xiàn)在米亞已經(jīng)5歲了，可以去找媽媽了……”
“等等，媽媽你開(kāi)始說(shuō)米亞3歲，現(xiàn)在又說(shuō)米亞5歲，不對(duì)呀。”小太陽(yáng)聽(tīng)得這么認(rèn)真，我說(shuō)錯(cuò)了年齡，她都發(fā)現(xiàn)了。看來(lái)，我這講故事的人也是馬虎不得。
“媽媽講錯(cuò)了，被我們的小太陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了。媽媽重新講，這一次一定不能講錯(cuò)……”
她們兩個(gè)可高興了，原來(lái)自己還可以幫媽媽改正錯(cuò)誤。
這種輪流講故事的方法，因?yàn)槎加辛嘶?dòng)，小孩子感覺(jué)更有趣，還可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)講好一個(gè)故事。
04
當(dāng)我用朋友的心態(tài)去面對(duì)孩子的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。
她們不會(huì)擔(dān)心這個(gè)媽媽會(huì)管著她們的玩耍，可以自己盡情地釋放。
姐妹兩個(gè)會(huì)懂得一起分享更多的玩具，姐姐不會(huì)擔(dān)心媽媽會(huì)喊著她：你讓給妹妹，不許搶，不許爭(zhēng)，姐姐要無(wú)條件地禮讓。
我告訴她們：你們是好姐妹，好朋友，好玩伴。
沒(méi)有了那些約束，姐姐反而更容易接納妹妹。妹妹哭的時(shí)候，會(huì)安慰擁抱著妹妹；妹妹不吃飯的時(shí)候，會(huì)幫忙喂著妹妹。我就是坐在不遠(yuǎn)處的一名旁觀者。
現(xiàn)在我越來(lái)越能理解，那位幼兒園老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：你要學(xué)著做一個(gè)懶惰的大人，你的孩子就會(huì)成為一個(gè)勤勞的孩子。
我們學(xué)習(xí)做一個(gè)旁觀者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)。放手讓孩子去做一些力所能及的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她們可以給你帶來(lái)驚喜。
孩子的假期，應(yīng)該是快樂(lè)的。只要你愿意參與其中，你也會(huì)感受到那份愉悅，而不是頭疼。
做一個(gè)理智的家長(zhǎng)，是我們一直需要進(jìn)修的課程。
365無(wú)戒極限挑戰(zhàn)日更營(yíng)? ? ? 第71天
