這本書之前粗略讀過(guò)，但印象不深，覺(jué)得每句話都好，具體好在哪里卻說(shuō)不出。與孩子交流時(shí)的惡習(xí)很快又暴露無(wú)遺。這次用思維導(dǎo)圖，細(xì)細(xì)品讀每一個(gè)句子，每一個(gè)案例，提取關(guān)鍵字，描繪線條、圖畫，大腦回路多了好幾條，感覺(jué)很有成就感，記得又牢。每次對(duì)孩子說(shuō)話都要回想書中精華。先控制自己的情緒，再用有效的方法與孩子溝通。孩子是那么靈動(dòng)活潑，我正摸著石頭過(guò)河，利用好的方法吸取親子溝通書籍的精華就像獲得指路明燈，讓我少走彎路。師爺?shù)母咝ч喿x課就是給我送燈的。
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