今天比對了四級和五級的分級目標，會發現初中階段，每一個級別之間都有連接性，同時也有跨越。需要學生在不斷學習的過程中，自我突破。
四級目標說學生要有明確的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心。而五級目標則已經轉為較明確的學習動機、積極的學習態度和自信心。
學習目標一般是外在設定，而動機、態度、自信心則是內隱因素。這意味著，學生在初中階段，學習英語的興趣，變為目標，在明確目標的驅動下，伴隨著學習過程中不斷體驗到的成功，逐漸內化為動機、態度、自信心。英語學習的過程，是一個不斷內化的過程。把外在的形式內容，轉變為內隱的情緒、思維，進而帶動學生不斷努力。
