? ? ? 今年接手班主任工作，真的感覺責任重大，班主任工作干絲萬縷、繁瑣羅嗦。這一個月的工作的確給我帶來許多需要總結與反思的地方，在此我將自己的些想法與反思總結成以下幾點：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
? ? 學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾校帶檢查員、課間操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班會、晨會對學生進行思想品德教育，讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
? ? 二、讓學生參與班級的管理，充分調動班干部的積極性。
? ? 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
? ? ? ? 1、樹立威信，熱情幫助。
? ? 班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
? ? ? 2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢的班干部工作主動，也便于我更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
? ? ? 定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。
三、做一個以德服人、“人和”的班主任。? ? ? ? 首先我希望培養孩子成為一個有德的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經常結合教學內容，對學生進行行為期范、集體主義、愛國主義等徳育教育，我要讓學生知道在他成オ之前首先要學會做人，做個品德高尚的人。
? ? “公正”也是學生所看重的一項教師品質，因此對于所有的學生我都會一視同仁，當學生有進步時我會及時做出表揚。而當學生犯錯的時候，我也會合理的教導指正。
? ? ? 其次，成為一名“人和”的班主任一直是我追求的目標，當然“人和”的班主任也應該是有威信的，而威信并非憑空產生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。另一方面“人和”的班主任又應該是具有親和力的，因為每一個學生都是有情感的，如果威信能使學生對教師敬重，那親和則使學生對教師不會敬而遠之，情感像一根紐帶，把教師與學生緊緊聯系在一起。在日常的工作中，用“愛”的思想來指導我們的工作。當我看到地上有一片紙我都會主動撿起來了，當孩子表現好時，看似不經意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等都會給學生帶來很大鼓動。在和學生交流時我會注意自己的語氣和語速，讓學生感受到我他的重視與尊重。
四、加強家校聯系。
? ? ? 孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉同樣學生在學校的表現也應及時反饋給長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
? ? ? 以上就是我個人這個月班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
