【點亮人生】日更D6&親子陪伴5y/親子共讀D1432/學習力五期踐行記錄D165
(一)
今天，終于又在5點半之前醒來，還是源于昨晚10點半之前入睡，每每這樣的時候，醒來后的腦子才是清醒的，所以早睡實在太重要!最近睡覺時間不穩定，導致早起時間比較紊亂，因而深感一個好習慣的培養實屬不易啊！
早起那種靜謐安然的感覺與深夜有點類似，都可以靜靜地觸摸自己的內心。但早起后的心境要遠比晚睡時積極的多，那是一種自然而然的朝氣蓬勃，而深夜的自己，經常會陷入一種難言的自我狀態，有時會深深地自省，有時，就成了自憐了。
昨天與好友煲了一頓電話粥，近2個小時的時間居然就那么飛逝了。很久沒有說那么多話，摯友之間就是這樣，可以讓你不經意間就打開話匣子一發而不可收。當時我就感覺到，自己對很多問題做了一些分析，似乎比以前更會表達了，思路也寬深了許多。而那些分析很多都來自于近一年多在香知讀書會讀書交流、耳鬢廝磨中，自己漸漸收獲到了的對生活對人對事的各種成長，果不其然，好友的感受是強烈的，她過后給我發來一段文字，應證了我的感覺:
謝謝好友的褒獎!是的，這種成長，是實實在在的，是可以觸摸得到的。
但成長，依然時時伴隨著低谷，就像昨晚，又對孩子煩躁和發火了，這種狀態一來了，那么難以控制，我也真服了自己，這種失控也真是沒誰了!
這種失控時的懊惱與悔意常常讓自己感覺極其失敗!還是得多學習多思考多修煉，并且，真正地自律起來。
看完昨日香知蜜讀的這篇文章《我來告訴你，你為什么要吼娃？》，決心運用起來，與消除“吼娃”死磕到底!
另外，香知帶讀開始了一本新書的旅程:《未來大富翁養成書》，這是自己少有涉及的引導孩子財商指導領域，得好好學習起來，開啟自我和娃娃財商學習與指導新模式。
(二)
共讀:把什么放在心上，什么就可以做到，就像親子共讀，我與娃都是不做不行的感受，于是這3天，每天的共讀時間是保證的:
《妖怪山》第一次讀，由衷欣賞彭懿老師的作品，幻想與現實無縫對接，寓意深遠，孩子在聽時也是屏氣凝神，聽完也是唏噓不已，感覺和我能心靈想通啊！
《床底下》讀過多次了，我還是讀得熱火朝天，孩子也還配合著各種懸念，最后指著他的鼻子說“你”時，兩人哈哈大笑。
《小烏龜富蘭克林》是行為處理繪本，里面該如何如何做，孩子現在基本心知肚明，每一步我和他交流他的想法做法時，他都有自己的見地了。
《我不要去看牙》和《我的幸運一天》是昨晚一放學讀的，雖也是讀過多次了，我和孩子還是活靈活現地一通讀，前者里面超人兔的“臭粑粑”和后者里面幽默機智的小豬對付狐貍，還是把孩子逗得呵呵笑。屎屁尿是孩子永遠喜歡的話題，包括昨晚要求爸爸給再次讀的《憋不住憋不住快要憋不住了》，也是此類主題。
聽完書香品讀講師培訓課的內容，我這幾天在刻意努力嘗試與娃各種角色轉換共讀，爭取把各種角色都讀到位了，效果的確要好很多。我鼓勵孩子也參與角色誦讀，孩子角色語氣表情有時候比我還到位，我自然是由衷地夸贊，孩子反過來也夸我“媽媽讀得可真到位啊！”
另外，前天玩睡前讀書游戲采用“東南西北”玩法，讓娃讀書配合上“撓媽媽腳心”，讓孩子開心不已，讀《我會讀》也分為順利。這個玩法應該好好利用起來。
游戲:
墻膜寫古詩寫單字玩打沙包游戲也不錯，在蹦蹦跳跳打打玩玩中，那幾個不熟悉的字就鞏固好了。
上樂高課孩子必去玩那樓下的雙杠，一次比一次玩得好，孩子的成長在這里也可見一斑。
這次的樂高課是“猴子撈月”，老師讓孩子復述一下她講的這個故事，孩子總體還說得不錯，親子共讀習慣帶來的表達與思維的效果在這里也初見端倪。我想回家這個故事應該復鏈起來!
反思:
孩子的成長與媽媽的自我成長，只要用心去經營，是一種可以觸摸得到的感受，這種觸摸，伴隨著苦辣酸甜，在由衷的愛里，迎風而歌，更久綿長……
但要永遠記住:對孩子，“愛不需要理由，但，愛需要方法。”——《讓我們一起讀懂孩子》
加油！
