當(dāng)孩子犯錯時，我選擇耐心引導(dǎo)！因為孩子畢竟是孩子，做不好，做錯了，本就是正常的。不摔跤的孩子怎么能學(xué)會走路？
我們要耐心尋找孩子犯錯誤的原因！嚴(yán)厲的批評會讓孩子瑟瑟發(fā)抖，疲于應(yīng)付你的情緒，孩子就再沒有多少能量來追尋原因，矯正行為。
比如在幼兒園時，兒子和小朋友爭搶手工剪刀，打了一架。回家慢慢問，才明白：獨生子女根本不理解為什么不能爭搶東西，因為他們還不能很好地站在別人的角度思考，只考慮自己當(dāng)下想玩的欲望。這就是孩子的認(rèn)知能力有限，對規(guī)則理解不充分而犯錯。在幼兒園集體生活中會慢慢學(xué)會的。
有一次，孩子在超市里想買一個玩具大禮包，我不允許，他大發(fā)脾氣，我起身往前走，他哭著不依不饒，甚至在地上打滾，我不怕丟人，就繼續(xù)往前結(jié)賬回家。他愛哭就哭，我不干涉。只是他情緒激動往椅子上撞時，我把后背擋過去……半小時后，他主動和我和好了。
這種情況就是因為孩子不知道如何正確地表達(dá)自己的不滿情緒。因為孩子的情緒管理能力尚未成熟，當(dāng)他們感到憤怒、沮喪或者興奮過頭時，就容易做出錯誤的行為。我們要慢慢教孩子學(xué)會安全的釋放情緒。可以打枕頭，可以畫烏龜，大一些一定教會孩子寫出所有，然后燒掉……這需要我們耐心教孩子，并反復(fù)訓(xùn)練，成為習(xí)慣！
孩子常常會把家里的東西拆開，想看看里面是什么樣子：會把電腦主機箱打開，會把吸塵器拆開，會把剃須刀撬開……結(jié)果可能導(dǎo)致電器損壞。這是好奇心驅(qū)使孩子犯錯。問清原因，講清道理，可以鼓勵他去做。我是鼓勵他小學(xué)五年級就報一個電腦維修班，他學(xué)得有模有樣！孩子們對世界充滿好奇，想探索各種事物，這是好事呀！愛動手的孩子以后絕不會是“空心人”。
記得孩子看了“紅胡子海盜”動畫片后，有一段時間老是動手打人我耐心問明原因，就給他分析動畫片人物英雄行為，讓他明白生活中哪些可以模仿，哪些模仿就是犯法。這就是孩子盲目模仿犯得錯誤。孩子也會模仿周圍人的行為。身教重于言教。我們家長首先要率先垂范，正確引導(dǎo)，孩子才能明辨是非，跟好人，學(xué)良行。
所以我們不能一看孩子犯錯誤就嚴(yán)厲批評。曾經(jīng)有一位母親在學(xué)校走廊里怒不可遏，扇了犯錯誤的兒子幾巴掌，兒子當(dāng)即一躍，跳樓了。這是多么深刻的教訓(xùn)啊！
把孩子當(dāng)孩子，蹲下身子來，和風(fēng)細(xì)雨的耐心引導(dǎo)，應(yīng)做到以下幾點：
首先我們要保持冷靜：避免立刻發(fā)火或過度反應(yīng)，否則可能讓孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒，不利于問題的解決和親子關(guān)系的維護。那就先深呼吸 或離開一會兒，讓自己平靜下來再與孩子溝通。
然后我們要耐心傾聽和，分析孩子犯錯的原因。給孩子平靜解釋的機會，了解事情全貌和他們的想法，能避免錯怪孩子。
再次我們與溫和溝通。以平和溫柔的語氣與孩子交流，用孩子懂的話講清楚錯誤行為及后果。
最后和孩子共同解決。我們和孩子一起探討如何彌補錯誤和避免再次犯錯。這個過程會反反復(fù)復(fù)，需要我們耐心。
如果孩子認(rèn)識到錯誤并愿意改正時，要及時給予肯定和鼓勵，增強其自信心和責(zé)任感。強化他的正向反應(yīng)，讓孩子更樂意改！
應(yīng)該引起重視的是：過度的嚴(yán)厲，會導(dǎo)致孩子說謊話，來討好你，以逃避懲罰！這是我們都不愿看到的。
我和孩子約定：
不管發(fā)生什么事，說真話就沒事！
你可以選擇不說，但一定不要說假話！
交流渠道暢通，親子關(guān)系越好，我們就可以更好地引導(dǎo)孩子！
