最佳原著改編本獎(jiǎng)－－獨(dú)特意義經(jīng)驗(yàn)故事改寫。
新年頭老日子：羅處長(zhǎng)在生命的茫然，想去找自己活著的存在價(jià)值，想起他初戀，可能是他靈魂伴侶吧！同時(shí)也想被太太理解，被兒女理解。在此。假如我是助人者的話，我會(huì)這么問(wèn)他：有沒(méi)有那么一點(diǎn)點(diǎn)好的時(shí)候呢？您有哪些時(shí)候沒(méi)有那么慘的時(shí)候？沒(méi)有那么討厭的時(shí)候會(huì)是哪一段呢？假如羅太太是主角，會(huì)是怎么想呢？她也想要被丈夫看到，兒女看到被理解她自己的付出。也想到。假如娶了初戀，也不一定能是靈魂伴侶。
獨(dú)特意義經(jīng)驗(yàn)就是不在我們生活當(dāng)中經(jīng)常看到和主流文化（標(biāo)準(zhǔn)）不一致。獨(dú)特的、隱藏在來(lái)訪者生活當(dāng)中，又不被警察想到。而又是來(lái)訪者所期待的生活的美好。
故事改寫。幫助來(lái)訪者把爛的透的故事停止，可以開(kāi)始新的故事。新的故事就是獨(dú)特意義經(jīng)驗(yàn)，故事里藏著我們真正想要活的樣子。把獨(dú)特意義，經(jīng)驗(yàn)故事挖掘出來(lái)，探索出來(lái)，真正知道我們想要?jiǎng)?chuàng)造的偏好故事。
我們?cè)趺粗老脒^(guò)什么樣的生活，想要與什么樣的關(guān)系。我們要擁抱自己的不完美。每個(gè)人都有許多缺點(diǎn)，有許多限制。我們都是勇于覺(jué)察。由于進(jìn)步的人，我們有自己的成長(zhǎng)空間。這才比較健康，接地氣的，這是符合我們?nèi)诵缘拿枋觥Ｎ覀儼阉械膽?yīng)該做的很好很好，不可能把所有的可能都很好，但我們期待很好，所以我們?cè)饺菀追词。驮饺菀鬃载?zé)。我們不如意十之八九。應(yīng)該常想一二。
主干故事就是問(wèn)題充塞的故事。敘事取向是引導(dǎo)一個(gè)去講他的支線故事里的偏好故事，偏好故事的故事情節(jié)就一個(gè)一個(gè)的獨(dú)立經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特意義經(jīng)驗(yàn)就成為有知有覺(jué)的情境、事件。生活中的美好。就是我們想活的樣態(tài)，來(lái)訪者不想這么活，其實(shí)是表達(dá)了好想怎么活？聽(tīng)到抱怨就應(yīng)就要聽(tīng)到渴望渴望就是要打開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)掘獨(dú)特意義經(jīng)驗(yàn)，要找出問(wèn)題無(wú)效的時(shí)候，就是非問(wèn)題情境的經(jīng)驗(yàn)，和問(wèn)題矛盾的、相向的、對(duì)立的。
和主干故事相反的經(jīng)驗(yàn)。尋找與主干故事機(jī)矛盾的事件。特殊意義事件是任何不合主干故事的事件。一個(gè)特殊意義事件可能是計(jì)劃、行動(dòng)、感覺(jué)、渴望、想法或約定。特殊意義事件可以來(lái)自過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。假設(shè)：?jiǎn)栴}不可能擁有100%的影響力。復(fù)議異世界不只是挑出正向特質(zhì)。由求助者決定什么是特殊意義事件，助人者不去辨識(shí)。特殊意義事件不需要是了不得的事件。
追溯特殊意義事件的歷史與意義并為支線故事命名。特殊意義事件是新故事，偏好故事的入口。特殊意義事件的串連會(huì)帶來(lái)新而豐厚、豐富的故事。探索特殊意義事件的細(xì)節(jié)與意義價(jià)值。將事件發(fā)展順序串連以了解行動(dòng)藍(lán)圖行動(dòng)脈絡(luò)發(fā)展方向。豐富化的描述可以透過(guò)他人的角度來(lái)陳述。評(píng)估、闡明支線故事。怎么活出自己想要的樣子？讓來(lái)訪者。說(shuō)偏好故事就會(huì)越說(shuō)越有力量，越說(shuō)越就能活成什么樣子。煩惱才有改寫的可能了，這用說(shuō)書(shū)人呼喚故事。用這些去引導(dǎo)他，句引他。
在美好的生命經(jīng)驗(yàn)中回味。打開(kāi)你手機(jī)里的照片集，去尋找跟困境生活樣態(tài)不一樣的時(shí)刻，挑選主要的三張照片，說(shuō)說(shuō)照片里的生活模樣，并分享這樣的生活是怎么做到的？這樣的生活對(duì)自己的重要與價(jià)值在哪？敘事沉浸在整理是我想怎么活？怎么活著對(duì)我來(lái)說(shuō)是我想要的？也就是對(duì)我來(lái)說(shuō)是有意義的，有價(jià)值的回味。
重拾生命中的美好。練習(xí)完以后。自己才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我真正想過(guò)的生活是這個(gè)樣子的，原來(lái)我一直在做的努力、堅(jiān)持是這個(gè)樣子。
改寫對(duì)話：偉大的作家所獻(xiàn)出的禮物，是讓讀者成為更好的作者，敘事是人們活出行的版本的故事。活出真正想要的樣子。從主干故事的敘述挪移刮支線故事的豐厚敘說(shuō)。改寫對(duì)話邀請(qǐng)來(lái)訪者繼續(xù)發(fā)展并敘述生活的故事，也幫助來(lái)訪者納入某些被忽略、具有潛在重要性的事件與經(jīng)驗(yàn)。這些事件與經(jīng)驗(yàn)不在主線故事里，他們可被視為特殊意義經(jīng)驗(yàn)或?yàn)槔狻６@些就是開(kāi)啟另類故事的切入點(diǎn)。輔認(rèn)尊敬又好奇的問(wèn)題，讓來(lái)訪者再現(xiàn)這些生活經(jīng)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)既存的，生存生命的美好。也運(yùn)用想象力去開(kāi)起活出意義的對(duì)策。
故事是行動(dòng)藍(lán)圖與意識(shí)藍(lán)圖的組合。行動(dòng)藍(lán)圖是故事的“素材”，由構(gòu)成情節(jié)與故事主題的系列事件組成，包括連結(jié)在一起的事件，特定的順序，時(shí)間，具體的情節(jié)。意識(shí)藍(lán)圖是由行動(dòng)中的所知，所思或所覺(jué)，或是無(wú)知、無(wú)意、無(wú)感而組成。包括故事角色自己的詮釋，以及讀者在受到作者邀請(qǐng)，進(jìn)入了角色的意識(shí)后所做詮釋。特色在于角色與讀者是透過(guò)“反思＂行動(dòng)藍(lán)圖的事件情節(jié)而產(chǎn)生的意義。包含觀點(diǎn)、思考，推斷、理解與結(jié)論與下述相關(guān)。渴望的確定與角色的偏好。認(rèn)識(shí)他們個(gè)人與人際關(guān)系特征與本質(zhì)。厘清他的意圖像是動(dòng)機(jī)或目標(biāo)。將主角信息具體化。故事里他想成為什么樣的人。
自我認(rèn)同藍(lán)圖，心智檔案柜。邀請(qǐng)來(lái)訪者擔(dān)任獨(dú)特意義經(jīng)驗(yàn)的見(jiàn)證者。反思并表達(dá)所有理解。每一個(gè)檔案柜都包含一種自我認(rèn)同類型，在文化中，在西方文化中，這可能包含內(nèi)在狀態(tài)的類型，如潛意識(shí)的需求、本能、渴望、動(dòng)力、意圖、個(gè)性、個(gè)人資產(chǎn)等。也包含意圖狀態(tài)的類型，如目的、熱情、探索、期望、夢(mèng)想、愿景，價(jià)值觀、信念和承諾等。這些有關(guān)認(rèn)同的結(jié)論決定了生活中哪些特色時(shí)間比較重要，包含內(nèi)在狀態(tài)類型，影響了人的行動(dòng)，形成生活的要素。
意圖性理解：重視這用意圖性理解，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主權(quán)的彰顯。不管是在生活中困境或意義創(chuàng)造，人都扮演主動(dòng)的傳達(dá)及協(xié)商者角色。
內(nèi)在特質(zhì)性理解的脈絡(luò)中，人們的情感可能被詮釋為任何無(wú)意識(shí)的動(dòng)機(jī)、本能、需求、動(dòng)力、性情、個(gè)性、個(gè)人特質(zhì)等等的表現(xiàn)。他就是自己的主人。
意圖性理解；感受了與他人生活的連結(jié)。什么是他的一致性？認(rèn)識(shí)自己生活的經(jīng)驗(yàn)。有機(jī)會(huì)響應(yīng)生活中重大卻被忽略的事件。推想自己可以采取自己價(jià)值觀一致的行動(dòng)，并表達(dá)出對(duì)這些意圖與價(jià)值的投入態(tài)度。深思他人對(duì)自己生活與認(rèn)同的看法。
意圖性理解鼓勵(lì)了。對(duì)于主體性的展現(xiàn)、態(tài)度、理解、外顯以及假設(shè)的反思。衍生意圖性的理解，包括企圖、目標(biāo)、計(jì)劃及期望等。價(jià)值為中心的理解信念丶規(guī)則、信仰等。思考如何投入這種意圖性的理解與價(jià)值觀，為中心的理解。
自我認(rèn)同藍(lán)圖。假設(shè)性語(yǔ)氣。帶著意圖的理解，理解什么是一致性價(jià)值，內(nèi)在的理解學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、知識(shí)。這透露了什么對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的？或什么對(duì)你來(lái)說(shuō)是珍貴的？經(jīng)歷這件事，你會(huì)說(shuō)你很重視什么事？回到六歲的那個(gè)經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)怎么看待你那個(gè)時(shí)候所做的舉動(dòng)。你覺(jué)得他做這件事情，她心里面的目的是什么？有什么樣的理解？你認(rèn)為這和你的未來(lái)規(guī)劃有什么樣的關(guān)聯(lián)？你猜猜，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我假定你在追求什么？
行動(dòng)藍(lán)圖：包括事件、環(huán)境、順序、時(shí)間、情節(jié)。你是怎么讓自己準(zhǔn)備好可以進(jìn)行這個(gè)步驟的？在這自己做了哪些準(zhǔn)備？這期間有退縮嗎？是怎么繼續(xù)堅(jiān)持到現(xiàn)在的？當(dāng)時(shí)的背景如何？在什么情況下完成？有得刮誰(shuí)的幫忙嗎？那時(shí)候在想些什么，還記得你是怎么為自己打氣的？是怎么辦到的？
