上高中時候一關系很好的同學畢業后常年在外各地跑，最近回了鄒平，很多年未見自然少不了聚聚。要不總說鄒平真是小呢，她家姐姐的店離我很近，外甥在我們學校上學，我和他的班主任老師還是同一年考入我們學校的。聊著聊著就從高中生活跳躍到了“家家都有一個熊孩子”這個話題上。
我的外甥溪溪，過幾天就要上一年級了，讓我很頭疼的是，這孩子總是聽不見別人說話，比如玩完玩具放回原處啊、垃圾隨手要扔進垃圾桶啊、用完的水彩筆及時收拾好啊、來我們來做個算術題啊……不念叨上三遍五遍他就沒點反應，和沒聽見一樣。或者說，那雙小耳朵開啟了自動分檢并適當屏蔽功能，只挑自己愛聽的，我們晚上去吃大餐呀、姥爺帶你去人工湖玩啊、姥姥帶你去逛超市啊、我們去敲光頭強吧……卻是每擊必重。
我同學家的外甥則不同，睿睿開學馬上升二年級，期末閱卷時我曾留意過他的分數，99、100。后來看過試卷，感覺這是個聰明但是非常非常搗蛋的孩子。同學說，平時每次考完試回到家都會主動說“我覺得這次考得很好”、“我應該會得99分以上”、“明天發試卷老師又要表揚我了”之類的話，整個人連表情帶語氣充滿了確信。好在是自信不是自負，每次成績都能如他所言。讓我同學惱火的是，這孩子太懂事了，現在讓他做什么事情之前他會先讓你做一件事情，講條件，或者打賭。比如在餐桌上他媽媽說“睿睿你去拿筷子來分一下”他接著就跟上一句“那你能讓我玩十分鐘的手機嗎”，舅舅說“睿睿你把倒了的什么東西放正了”他馬上就會說“那你得讓我看半個小時的動畫片”諸如此類。
聽了他說的，又想想我的，不知道是不是老人幫著帶孩子太多的緣故（別的我也想不出來）。現在小鄒平的生活節奏也這么快，工作生活各方面的壓力都不小，而且物價永遠比工資漲得快，很多人被迫選擇“隔代育兒”，只能由老人來帶孩子。老人帶孩子在我們身邊是一個非常非常普遍的現象，甚至就是普通，如果不是這樣反而顯得不同。兩代人避免不了在養育方式上有不同之處，就會增加一些矛盾。最嚴重也最普遍的應該是老一輩的溺愛吧。
爸爸媽媽剛要教育孩子，尤其是犯錯的時候，孩子就跑去爺爺奶奶姥姥姥爺那里去避難、搬救兵，這應該是每個有孩子有老人的家庭非常常見的一種生活現象。而且有時候爸爸媽媽沒教育成孩子，反倒被自己的爸爸媽媽給教育上了。這可能我們常說的“隔代親”最明顯的表現了。
年輕人相對老年人而言，年輕人更期待未來，會把成人的希望寄托在孩子身上，所以對孩子的要求更嚴格。而老人不需要把自己的期望投射在孫子孫女外甥外甥女身上，他們更希望孩子高高興興快快樂樂。兩代人對孩子的看法和要求是不同的，隔代之間缺少一點拼命向上的勁，就很少有摩擦，就會容易產生隔代親。由于隔代親的存在，爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛很容易就變成了溺愛，孩子也就很容易變成嬌慣的熊孩子。
就拿吃飯來說，在幼兒園里中午吃過一段時間的飯后，孩子已經慢慢學會自己獨立吃飯了，晚上回到家或者假期中，父母帶著的時候一般都會要求孩子自己吃飯，而爺爺奶奶看著的時候生怕孩子吃不飽又開始參與喂食，甚至跟在孩子屁股后面等著咽下上一口趕緊塞進去下一口。所以祖輩和父輩之間的教育觀念的差異，造成了家庭沖突，影響了家庭氛圍，熊孩子也越來越熊。仔細想想我家的這兩位“愛護外甥種子選手”基本可以對號入座了。在孩子喜歡模仿的高能時段，父母還是應該多給他一些正面的積極的東西，虎媽也好，嚴父也罷，至少有一人能管得了他才行。
同學又說起前幾天被外甥氣得了不得，“暴揍”了他一頓，外甥不哭也不鬧，抬著頭歪著腦袋淡定地對他舅舅說，舅舅你現在使勁打我就行，等你有了孩子，嗯......等著吧你。
熊孩子。
