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相信每個老師都會遇到上公開課的事情，尤其是新入職的老師，在經(jīng)驗不足的情況下還要上示范課，未免有些壓力，今天，本文以語文課為例，從課前準(zhǔn)備，到上課列出幾點注意事項。
一 內(nèi)容選擇
內(nèi)容選擇可以從這幾個方面出發(fā)，一是難度較低，學(xué)生便于理解的，可以根據(jù)班上學(xué)生的基礎(chǔ)情況來斟酌。二是便于開展師生互動、生生互動活動的內(nèi)容。一般來說，一篇課文如果有兩個課時，選擇第二個課時會比較容易出彩。
二 明確教學(xué)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)
在確定公開課要上的內(nèi)容后，不要急于去網(wǎng)上找資源，觀看公開課的視頻，先花一點時間了解一下教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)，做到心中有數(shù)，這樣觀摩別人公開課視頻時才更有針對性。
三 如何觀看網(wǎng)上公開課視頻
在各大視頻播放平臺輸入關(guān)鍵字，如×××公開課，即可出現(xiàn)需要的內(nèi)容。觀摩網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課時要提前備好紙筆，便于做筆記，可以將整堂課的教學(xué)流程記錄下來，也可以只記錄某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，建議多看幾次，觀察教師的語言引導(dǎo)，揣摩教學(xué)活動設(shè)計意圖。在這里，我想強調(diào)一下，由于新課程改革，教學(xué)活動設(shè)計有很大的變化，所以如果你觀看的是很早之前的公開課視頻，要考慮一下是否符合新課改。
三? 進行教學(xué)設(shè)計
觀摩完網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課之后，想必對于如何上這一堂公開課心里已經(jīng)有點底了，這時你可以先把教學(xué)過程用簡潔的語言寫出來，再去改善各個教學(xué)環(huán)節(jié)，思考哪個教學(xué)環(huán)節(jié)可以比較出彩，教學(xué)環(huán)節(jié)之間要如何銜接自然，這一部分要多花時間去磨去想，確定下來之后可以寫詳案。網(wǎng)上也有很多的教學(xué)設(shè)計，你可以借鑒，但一定要有自己的東西，切記東拼西湊。東拼西湊很容易就能夠看出來，如你選擇的是第二課時內(nèi)容，但你的導(dǎo)入?yún)s是第一課時的。在進行教學(xué)設(shè)計時要符合教學(xué)目標(biāo)，如何才能達到教學(xué)目標(biāo)，不能只考慮效果，而忽略了實際情況。例如，這一堂課的重點是分析人物形象，但你卻花大量的時間在朗讀上，分組讀、分男女讀、齊讀，這樣看起來表面效果很好，但其實不可取。
四? 課件制作
如果你能熟練的使用office辦公軟件，建議你自己根據(jù)教學(xué)設(shè)計制作課件。如果不太熟練可以在網(wǎng)上下載課件的基礎(chǔ)上進行改動。進行課件制作時要注意PPT上不要出現(xiàn)無關(guān)教學(xué)內(nèi)容的圖標(biāo)圖案，頁面排版要合理，不能整版都是文字，重點內(nèi)容可以用紅色字體或較大字號來突顯。每一頁PPT上要注意寫標(biāo)題，如這頁PPT的內(nèi)容是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的，則在上面標(biāo)出來導(dǎo)入，便于聽課的老師清晰你的教學(xué)流程。PPT的頁數(shù)不宜過多，將重點內(nèi)容表示出來即可。當(dāng)然，如果你怕自己上課由于緊張忘記流程也可以將教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語放在方面。
五 進行試課、磨課
要上好一堂公開課，這一環(huán)節(jié)是不可省的，教學(xué)設(shè)計再好，沒有經(jīng)過課堂實戰(zhàn)就是紙上談兵，所以這一步就是挑刺、找問題。請幾個語文老師去聽你的課，讓他們給你提出一些意見，很多時候在局者迷，旁觀者清，如果你是新手教師則更要請教有經(jīng)驗的老師。若是你的年級只有一個班，或是同年級的班都已經(jīng)教過這一課的內(nèi)容，你則可以去低年級試課。
在做好充分的準(zhǔn)備之后，就要開始上公開課了，俗話計劃趕不上變化，即使已經(jīng)經(jīng)過了試課，但由于老師狀態(tài)和學(xué)生的不同會產(chǎn)生不同的效果，也許有很多意外的情況發(fā)生，所以在上課時要注意以下幾點。
1）過度緊張導(dǎo)致忘記流程
上公開課會有很多老師來聽課，所以不免會有壓力導(dǎo)致緊張。這時候你可以進行自我暗示，不過就是一堂課而已，把他們都當(dāng)做是學(xué)生就好。在上課時有可能會由于一點小失誤導(dǎo)致不緊張的你開始緊張起來了（如PPT跳頁了），不必著急，可以挽救的就挽救一下，不能挽救就繼續(xù)走你的流程。找到自信，平時上課是什么樣的姿態(tài)，這時也一樣。
2）與學(xué)生的互動流于表面
上課要以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，所以上課時要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，如有叫學(xué)生回答問題，則要仔細聆聽學(xué)生的回答，并對學(xué)生的回答進行評價，若學(xué)生回答錯誤要及時糾正，不能因為要走流程而忽略。
3）用詞要準(zhǔn)確恰當(dāng)
中國文化博大精深，漢字運用多種多樣，尤其上語文課，課堂用語更要準(zhǔn)確恰當(dāng)，體現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)，如果你不確定則不要說。
4）激起學(xué)生興趣，調(diào)動班級氛圍
班級氛圍好，那么這一節(jié)課就成功了一半。上公開課時，不只老師緊張，學(xué)生也緊張，而教師的狀態(tài)會影響學(xué)生的狀態(tài)，如果你表現(xiàn)的較為壓抑，則學(xué)生也放不開，所以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動班級氛圍尤其重要。
6）隨機應(yīng)變，根據(jù)實際調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)
如果你在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計了合作探究的活動，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知道如何去探究，這時你可以去引導(dǎo)他們，或者直接減少探究活動時間，進入下一個環(huán)節(jié)。
7）面向全體學(xué)生開展教學(xué)活動
開展教學(xué)活動時，不要忽略每一個學(xué)生，尤其在分小組探究學(xué)習(xí)時，要讓每一個學(xué)生參與進來，如果人數(shù)不能平均分配，則可以不固定人數(shù)，可以講“跟前后左右的同學(xué)一起討論”。
8）把握好時間
上公開課最怕的就是把握不好時間，如果時間到了，而你的教學(xué)過程還沒有完成時則會很被動。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快要下課時，快速結(jié)束你的講課，千萬不要拖堂，哪怕一分鐘也不行，要在鈴聲響之前結(jié)束。一般來說，留出3-5分鐘的時間給學(xué)生去完成作業(yè)，或者總結(jié)是比較好的。
要上好一堂公開課，最重要的還是在于平時的積累和鉆研，不僅要上好公開課，還要上好平時的每一堂課，提高自己的教學(xué)技能，提升文化素養(yǎng)。
教有方法，但教無定法，歡迎補充。
