? ? ? ? ? ? ? ? 漫漫教學(xué)路，款款育人情
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 康玲艷
? ? ? ? 人生真正的快樂(lè)莫過(guò)于做自己喜歡做的事。自從踏上老師的崗位，我覺(jué)得人生中最快樂(lè)的兩個(gè)時(shí)刻一個(gè)是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，另一個(gè)便是聆聽(tīng)一節(jié)好課。在今天這三節(jié)公開(kāi)課上，毫不夸張地說(shuō)真的是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。這三位老師又一次真切地讓我感受到在學(xué)生時(shí)代能遇到一位好老師，那是一件何其珍貴且幸運(yùn)的事情。
? ? ? ? 寫(xiě)作的教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的老大難，學(xué)生不知道寫(xiě)什么，不知如何寫(xiě)一直是寫(xiě)作路上的攔路虎，今天賈老師的課堂讓我知道了對(duì)付這攔路虎克敵制勝的法寶。賈老師首先從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，讓學(xué)生明確寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)；其次以中考真題為范例，通過(guò)展示部分學(xué)生作品并讓學(xué)生自我分析的方法，讓學(xué)生明白問(wèn)題所在；最后老師帶領(lǐng)學(xué)生從審題開(kāi)始，針對(duì)問(wèn)題給予恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，同時(shí)出示滿分示例，讓學(xué)生更加深刻的理解好作品是什么樣子，從而使學(xué)生向優(yōu)秀作品靠攏；最后讓學(xué)生自己修改自己的作品，讓學(xué)生在練習(xí)中得以成長(zhǎng)。從展病果到尋病因再到開(kāi)藥方，賈老師展現(xiàn)了她高超的教學(xué)藝術(shù)。她的課堂靈活且充實(shí)，讓人受益頗多。
? ? ? ? 張老師在我心目中一直是神一般的存在。每聽(tīng)張老師一次課，這個(gè)想法便會(huì)在內(nèi)心強(qiáng)化一次，這次依舊不例外。在張老師的課堂上“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”不再是一句空話。張老師這節(jié)課精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)——積累一組詞語(yǔ)、了解一個(gè)人物、學(xué)習(xí)一種表達(dá)，三個(gè)任務(wù)各自獨(dú)立卻又緊密相連，從詞語(yǔ)到句式再到微寫(xiě)作，層層深入，讓學(xué)生深入課堂，讓學(xué)生真的有所收獲。張老師精心備課，學(xué)生積極配合。當(dāng)然學(xué)生們勇敢發(fā)言，大膽質(zhì)疑定離不開(kāi)張老師平時(shí)不斷的鼓勵(lì)。所以在張老師的課堂上不會(huì)有冷場(chǎng)，學(xué)生那爭(zhēng)先恐后舉手的場(chǎng)面更讓我對(duì)教學(xué)相長(zhǎng)這四個(gè)字有了更深刻的理解。
? ? ? ? 李老師一如既往高水平地穩(wěn)定輸出，她的課堂永遠(yuǎn)是打蛇打七寸，一針見(jiàn)血?！短一ㄔ从洝愤@篇經(jīng)典的古文在李老師的巧妙設(shè)計(jì)下又煥發(fā)了新機(jī)。整個(gè)教學(xué)圍繞課文的主題來(lái)設(shè)計(jì)，首先梳理課文內(nèi)容，讓學(xué)生從課文內(nèi)容中來(lái)體會(huì)桃花源的美好；同時(shí)老師及時(shí)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)谋尘百Y料，讓學(xué)生從背景資料中體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；最后讓學(xué)生在對(duì)比中理解桃花源的主題——對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)理想社會(huì)的期望。在課堂的結(jié)束又一次出現(xiàn)了本次課堂的高光時(shí)刻，是李老師的作業(yè)布置。作業(yè)是以《我眼中的陶淵明》為題，寫(xiě)一篇300字的小作文。通過(guò)這篇課文，李老師不僅想讓學(xué)生理解《桃花源記》的主題，更想讓學(xué)生通過(guò)這篇文章了解陶淵明這個(gè)人，讓課堂教學(xué)與課后練習(xí)真正的緊密相連。李老師對(duì)教材的研磨，對(duì)課堂的把握令我深深折服。
? ? ? ? ? 這三位老師在課堂上游刃有余的表現(xiàn)，讓我深深的羨慕。但我也深知臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，他們公開(kāi)課的成功絕不僅僅止于那四十五分鐘，而在于平時(shí)的每節(jié)每課的積累。正如那句話所言：你必須非常努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。他們平時(shí)對(duì)于課堂的不放松，才能造就他們公開(kāi)課上的輕輕松松。前行的路還很長(zhǎng)，幸有良師陪伴，我方必好好修煉，盼望早日成長(zhǎng)。
