本文書摘摘自京華出版社《卡爾·威特的教育》卡爾·威特/著，劉恒新/譯，2004年8月第3版。摘編開篇請查看 ”書摘 - 卡爾·威特的教育（開篇）“。
前幾章快速通道：
第一章 父母陪伴與教育的重要性
第二章 挖掘孩子的潛能
第三章 智力發展的最佳時期
第四章 正確教育孩子的方法
第五、六章 教孩子學會做人更重要
第七、八章 讓孩子變美好的幾個貼士
第九章 什么樣的教育才不會損害孩子
第十章 我如何教兒子玩和選擇朋友
第十一 - 十二章 如何夸獎孩子
第十三 - 十四章 培養專心致志的習慣
《卡爾·威特的教育》（以下簡稱《卡爾威特》)第十五-十六章 改掉壞脾氣，建立良好的心理素質
第十五-十六章的許多內容在前面幾章也多少講到過，主要還是圍繞這如何處理小孩子的脾氣問題和建立良好的心理展開，小編認為，其實每個小孩子在嬰幼兒時期都會有“發脾氣”的情況，表現不同，有的是大喊大叫，有的亂踢亂咬，有的滿地打滾等等。為什么會這樣？
“小孩子之所以發脾氣，是因為孩子的感情比較脆弱，容易被激怒，心中有一種無法遏制的東西，這種東西就是挫折所形成的一種負擔。孩子太小，不知該怎么版，只有通過發脾氣才可以發泄出來。”（摘自《卡爾威特》第十五章 p203）
小編認為孩子的"容易發脾氣”不算壞習慣，每個嬰幼兒都會有這樣的經歷，父母處理好了，孩子會逐漸長好心智，會學會控制情緒，當然，處理不好，要么就越發越兇，或者壓抑自己的情感（通常是父母采用暴力手段的情況下）。
前面幾章也提到了“冷處理”的方法。對于發脾氣的小孩子，你還妄圖和他講道理，讓他認錯，或者通過“暴力手段”讓他認錯，都效果不好，甚至還會影響到他的心理。小編一直認為，大人有時候都需要發泄，何況一個孩子，允許小孩子去宣泄他的情緒，他發泄的時候就讓他好好發泄。等他發泄完，冷靜了，爸爸媽媽可以去和他講道理。
“當孩子情緒不好時，不要過多地招惹他，在他遇到困難時不要用過激的話刺激他，要等他平靜下來之后再去慢慢開導。”（摘自《卡爾威特》第十五章 p204）
此外，“對于孩子的壞脾氣，父母不應該去獎勵或懲罰，而應該讓孩子懂得發脾氣得不到什么也不會失去什么。例如，孩子因為不想吃飯而發脾氣，脾氣發完之后，飯還是要吃的，當然父母要給他講清楚道理。如果平時吃飯后要得到獎勵，那么脾氣過后吃飯仍舊要獎勵。”（摘自《卡爾威特》第十五章 p204）
反過來講，如果孩子可以逐步增加自己解決問題的能力，并建立自信和勇氣，也許“壞脾氣”也會越來越少。
這種能力和自信不是天生的，都是后天造成的。小編也很認同老卡爾的說法“父母對孩子的過分保護會使孩子失去自信心和勇氣，變成一個沒有勇敢精神的人”（摘自《卡爾威特》第十六章 p219）
什么是過分保護？該他做的事情父母去幫他做，這就是過分保護。比如該到了自己吃飯的年齡，父母還在喂飯；該學會自己穿褲子穿衣服，父母還在幫著穿；又比如買回來玩具，父母教他學，而不是讓他自己去探索等等，這些都是“保護過度”。
還有一個隱藏的很深的過度保護就是“代為選擇“，并且以愛的名義。“我這是為你好，所以你要去學...”。不僅在幼兒期間，最終，父母選擇的學校，最終父母選擇的認為好的學校，父母選擇的認為好的專業，甚至父母選擇的工作和配偶，最后，孩子自己也會逐漸失去了選擇的能力卻不自知。
小編認為父母應該幫助孩子去做出選擇，而不是代他們選擇。父母可以幫助孩子去分析各種選擇題的可能性，因為畢竟小孩子并沒有成人的分析能力，即使孩子成人了，父母作為過來人的意見也有很多可取之處，但是最后的選擇權在孩子自己的手中。
