開學初字卡袋項目結束之后我帶孩子們開始了一個全新的項目——棒針編織毛線包。
在一年級開學前做全年計劃時把我棒針編織工作放在了第二學期。最初在學習宋津津老師分享一年級手工課時，她根據自己的教學經驗，建議棒針不作為一開始就帶給孩子的工作，因為孩子們最初進入小學剛剛接觸手工時就開始做棒針編織這樣復雜的手工，他們會有挫敗感，以至于提不起興趣，老師覺得棒針項目還是相當有難度的，我也認同老師的觀點，所以我把這項有挑戰的工作留到了第二學期第二個項目。然而即使經過了之前幾個項目的工作鋪墊，孩子們對手工課已經非常喜愛，對完成手工工作也很有信心了，在此次項目上我們仍然遇到了非常大的挑戰，我一度擔憂是否能完成這個項目，因為前期完全沒有達到我計劃的進度，學習的艱難過程從孩子的作品上就能反應出來，反復拆的次數太多，毛線都起球了，我只能按耐下自己的擔憂，課下多進行輔導，向更有經驗的老師請教準備方案二，以便及時調整。然而孩子的潛力是無窮的，給了我很大的驚喜，用了將近兩個月的時間，所有的孩子都熟練掌握后，進度一下子跟上來了，他們或放學或周末或者假期都非常積極有熱情的來做自己的作品。到了最后一個月，好幾個孩子都提前完成了項目，我獎勵他們了一些小的彩色毛線團讓他們自由發揮。
總的來說這一次的項目工作我和孩子們都收獲很大，我積累下很多經驗，心態上也更平和了。孩子們在工作時，需要左右手協調，內外交叉，不斷的穿越中線，這樣從周邊到中間的姿態，持續地做，可以讓孩子的以太正常的工作，幫助他們從混亂中解放出來。并且在項目開始前我為他們精心準備了鮮艷色彩的羊毛線，以期望培養他們對色彩的美感，讓他們自由搭配顏色，孩子搭配出來的顏色，非常漂亮，給我許多驚喜。而且通過自己的意志和感情以及老師正向的期待，他們真正學會了編織，完成了這項相當有挑戰的工作，穿越了巨大的困難，這將是他們收獲到的極為寶貴的財富，真為他們感到驕傲！
