圖片發自簡書App
本周開始了實踐規劃，幫別的媽媽規劃課程，了解孩子情況再反復學習，“英文啟蒙”思路更清晰。
之前只是單純地認為啟蒙就是給孩子唱唱英文童謠、陪孩子讀讀繪本，在生活中和孩子講講英語，如此而已。但是現在，現在認為英文啟蒙在家也需要系統性教學，基于孩子大腦功能的發展與語言習得的規律，遵從孩子的心里生長發育，結合孩子的興趣愛好，年齡特點的方式與方法，采取個性化啟蒙方法。更重要的是，需要父母的陪伴與堅持。
英語啟蒙規劃師課程讓我反思之前的啟蒙方式，之前的方式只是太單一了，領孩子聽童謠看繪本，真正適合孩子的啟蒙方式是需要在玩兒中學以孩子的角度去考慮增加玩兒的色彩。英語的學習需要有更多的互動，而不是單向輸入，對于孩子來說，英語作為一門外語，它的習得不應該是割裂的或者機械的，而應該是有目標、分階段、興致高昂、潛移默化、細水長流的。而通過實踐，更讓我看到了孩子之間的個體差異在英語習得上的體現，也鍛煉了我實際的規劃能力。
因此，真的非常珍惜這次學習與實踐機會，也非常感謝臺灣的老師們和繪分享。不但讓我自己的能力和認識的到了提升，讓我在英語學習的道路上走得更穩。
