2017年12月25日下午，西安交通大學(xué)藥理學(xué)在讀博士楊寶德獨(dú)自從學(xué)校離開。當(dāng)天夜里，他在灞河溺水而亡，警方判定系自殺。
當(dāng)時(shí)的楊寶德，只有29歲。
研二時(shí)，楊寶德選擇了碩博連讀，但當(dāng)時(shí)的碩導(dǎo)沒(méi)有帶博士的資格，于是便將他介紹給了一位姓周的教授。
可周教授并沒(méi)有給他提供多少研究方面的支持，讀博一年半，楊寶德的科研工作幾乎陷入停滯，開始“每天都生活在痛苦中”。
根據(jù)微信記錄，周教授經(jīng)常要求楊寶德做許多超出學(xué)術(shù)范圍之外的事情，比如澆花、打掃辦公室、拎包、拿水、去停車場(chǎng)接她、陪她逛超市、陪她去家中裝窗簾等。并親昵地管楊寶德叫做“皮特”或是“臭小子”。
在周教授的權(quán)力壓榨和職業(yè)霸權(quán)之下，楊寶德成了導(dǎo)師的小工、廉價(jià)勞動(dòng)力，甚至淪為各種工具和道具。
周教授還建了個(gè)學(xué)生群叫做“粉絲群”，總是以撒嬌的語(yǔ)氣給楊寶德發(fā)消息：
隨意點(diǎn)評(píng)、挑撥楊寶德與其女友的關(guān)系：
可是無(wú)論周教授的言辭如何，楊寶德的回答永遠(yuǎn)都是彬彬有禮、內(nèi)斂自制。而在這番隱忍的態(tài)度背后，是楊寶德?lián)u搖欲墜的人生。
他曾給自己從前的碩導(dǎo)發(fā)過(guò)消息，滿篇彌漫著無(wú)力和絕望：
“自從轉(zhuǎn)了導(dǎo)師，每天都活在痛苦之中，本來(lái)性格并不開朗的我開始變得沉默抑郁；
我不會(huì)拒絕人，基本上老師讓我干的所有的合理的不合理的事我都去干了；
這導(dǎo)致我很大一部分時(shí)間在做無(wú)用功，得到的是我自己的事一事無(wú)成；
上博后的第一年我就想過(guò)自殺，覺(jué)得這樣的生活沒(méi)有意思，讓我看不到希望；
無(wú)論怎樣，我既然選擇了讀博，所有該承擔(dān)的都得自己承擔(dān)，好的壞的都得抗，我已然無(wú)路可退。”
這次并非是楊寶德第一次輕生，之前有一次，他去幫以前的碩導(dǎo)寫了點(diǎn)東西，被周教授知道后批評(píng)了一頓。當(dāng)天晚上他獨(dú)自走到秦嶺山區(qū)，幾次試圖自殺但沒(méi)有成功。
楊寶德曾說(shuō)：人生無(wú)趣，希望渺茫。
女友曾勸他“要不咱就不讀了”，可是楊寶德回答說(shuō)“好不容易讀了這么多年，如果我現(xiàn)在不讀的話，連碩士學(xué)位都拿不到”。
但根據(jù)《西安交通大學(xué)研究生學(xué)籍學(xué)歷管理規(guī)定》，碩博連讀研究生學(xué)滿一學(xué)年，可以申請(qǐng)自愿降為碩士研究生。
就在自殺前的一段時(shí)間，周教授曾答應(yīng)過(guò)楊寶德出國(guó)留學(xué)的事，那段時(shí)間的楊寶德覺(jué)得未來(lái)又有了希望。他很高興，想考個(gè)英語(yǔ)資格證，然而在一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，卻因?qū)W英語(yǔ)而被周老師批評(píng)，這讓他明白周老師可能不會(huì)放他出國(guó)。
三天之后，楊寶德在灞河中結(jié)束了自己年輕的生命。
而那位周教授，始終不曾理會(huì)。
大眾都在為生命的離去感到可惜，憤怒地批判導(dǎo)師的自私冷漠。但世界上的無(wú)良導(dǎo)師不只有周教授一人，也并非每個(gè)學(xué)生都選擇了這條不歸路。
真正折磨楊寶德的，其實(shí)是他的心結(jié)。
01
楊寶德并不是第一個(gè)自殺的博士生，在他之前已屢有先例：
2005年，廈門大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一個(gè)在職博士生，于2月2日凌晨在宿舍浴室內(nèi)上吊自殺。該博士姓劉，據(jù)報(bào)道，他的自殺“可能是因健康和學(xué)業(yè)造成的心理壓力過(guò)大”所致；
2009年，武漢大學(xué)在讀博士楊志高在家自殺身亡，時(shí)年34歲。據(jù)報(bào)道，楊的自殺“疑與論文難以通過(guò)有關(guān)”；
2011年，中山大學(xué)在讀博士阿洋從5樓跳下，年僅28歲。經(jīng)調(diào)查，阿洋選畢業(yè)課題時(shí)沒(méi)理解導(dǎo)師的意圖，論文沒(méi)寫好，擔(dān)心畢不了業(yè)，壓力大因此跳樓自殺；
……
并且我相信，楊寶德之后，這類悲劇也不會(huì)停止。
在我們的印象中，博士生都是高材生，懂得道理比平常人都要多，怎么會(huì)想到自殺呢？
事實(shí)上，他們雖然讀了很多書，但這些書從來(lái)沒(méi)有教過(guò)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)壓力和挫折；他們也的確都是高材生，但他們的好成績(jī)并不一定能給他們帶來(lái)好心態(tài)。
基本每個(gè)博士生都這樣想過(guò)：我都比別人多上了這么多年學(xué)，要是沒(méi)法畢業(yè)，我的青春就全部浪費(fèi)了。
在他們心中，要是寫不好論文，整個(gè)人就沒(méi)有價(jià)值；要是畢不了業(yè)，整個(gè)人生就毀了。
可真的是這樣嗎？這些可怕的后果到底是真實(shí)存在的，還是他們自己臆想出來(lái)的？
90%是想象的。
因?yàn)閺男《际莾?yōu)等生的他們，絕對(duì)不允許自己敗在“學(xué)習(xí)”上；已經(jīng)為此投入數(shù)年青春的他們，不允許自己從頭再來(lái)。
因?yàn)槌錾砗ⅲ瑥男”唤逃挥袑W(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，并以此為信條努力求學(xué)，希望用學(xué)歷晉升來(lái)跳出農(nóng)門改變命運(yùn)，光耀門楣。
不敢輸，不能輸，不可以走錯(cuò)一步，在他們的世界里，只要活著，就不能失敗，就沒(méi)有退路。
02
你覺(jué)得自己寒窗苦讀二十余年，卻始終不被這個(gè)世界善待，但大多數(shù)眼里的成功者就是一帆風(fēng)順的嗎？
誰(shuí)不是一邊不想活了，一邊更努力地活著。
曾經(jīng)見過(guò)深夜酒醉痛哭的男人，也曾見過(guò)地鐵上紅著眼眶的姑娘，人世百態(tài)，總有千般滋味，工作迷茫，感情坎坷，生活艱難，最難熬的時(shí)候，哭著哭著，也就睡著了……這世上，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)過(guò)得更容易。
如果每個(gè)人只有這樣非此即彼、非生即死的選擇，那人生還有什么意義？
人生真正的價(jià)值在于選擇，每個(gè)人都可以有許多種選擇，每種選擇都可以看到不一樣的風(fēng)景。
但對(duì)于楊寶德來(lái)說(shuō)，除了博士畢業(yè)留校任教能看到光明，其他的選擇都是地獄。可這世上只有他一個(gè)人攤上了這種倒霉導(dǎo)師嗎？難道這個(gè)導(dǎo)師就沒(méi)有別的學(xué)生嗎？壞人處處都有，可我們?yōu)槭裁匆獮樗麄兊臒o(wú)恥卑劣而死？
其實(shí)，楊寶德并非僅僅死于某個(gè)導(dǎo)師、某種制度，是他自己逼死了自己。
他無(wú)法接納自己的不完美，無(wú)法接受自己的壞運(yùn)氣，更無(wú)法接受自己的人生軌跡偏離了預(yù)期。
我們必須承認(rèn)，遇上這樣的導(dǎo)師是不幸的，可我們還是一個(gè)自主的人，我們有權(quán)利選擇在逆境中成長(zhǎng)或是墮落。
人們之所以絕望，往往是因?yàn)閯e無(wú)選擇；可事實(shí)上，人們總有選擇的，或哭或笑，或留或去，無(wú)論哪條都不是絕路。
真正的絕路，是心魔。
03
知乎上有一個(gè)熱門問(wèn)題：博士學(xué)位重要還是好好活著重要？
答案是不言自明的，自然是好好活著重要。
如果讀博士實(shí)在是很痛苦，痛苦到不想活下去，那么繼續(xù)堅(jiān)持的意義又在哪里？難道重新尋找新生活是那樣的難以啟齒嗎？新生活的希望在數(shù)年的痛苦壓抑面前就那么不值一提嗎？
從小，我們被教育要向榜樣學(xué)習(xí)，而榜樣通常是完美無(wú)缺的。可教育的失敗恰好就在這里：他們只告訴孩子要成為和榜樣一樣的人，卻從不告訴他們榜樣也有失敗的時(shí)候。
他們從未被告知，除了向前沖，人生還可以選擇退出和重新開始。這不是懦弱，而是勇氣，輕言死亡者才是真正的懦夫。
畢竟，這世界從不嘲笑敢于選擇的人。
不用因 為博士讀不下去就拼命否定自己，也不用恐懼自己除了讀博就別無(wú)出路。即便沒(méi)有一紙證書，也沒(méi)有人敢否定你的努力。
你走過(guò)的路，吃過(guò)的苦，終究會(huì)回饋于你。
