? ? ? 雙胞胎女兒桃子和寶寶出生后，我開始研究各種育兒方法，如何接觸到蒙氏教學(xué)的，我記不清了，但卻清楚的記得，吸引我注意的是蒙氏教具。蒙氏教具以原色木質(zhì)教具為主，像是做工精良的工藝品。
? ? ? ? 中國著名的教育專家提出:孩子"做中學(xué)"。而我也認(rèn)為孩子年幼時(shí)，必須通過動(dòng)手自然習(xí)得各種能力，最終學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和探索。這些能力在孩子將來無論從事何種職業(yè)，都將打下了良好的基礎(chǔ)。而蒙氏教育非常符合這一點(diǎn):不論感官教具還是數(shù)學(xué)教具，都需要孩子動(dòng)手去反復(fù)操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。在孩子的自覺學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了孩子的各方面能力，例如專注能力、動(dòng)手能力、歸類能力，自主學(xué)習(xí)能力等。
? ? ? 因此我很希望她們兩人能進(jìn)入蒙氏幼兒園學(xué)習(xí)，但家附近沒有正統(tǒng)的蒙氏幼兒園，因?yàn)槊墒辖逃龑?duì)教師的要求很嚴(yán)格，我不愿意將孩子送到不懂蒙氏精髓的老師那里。所以我最終放棄了上蒙氏幼兒園的想法，去了一所公辦幼兒園。時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼就到了大班。但因?yàn)閯傞_始的數(shù)學(xué)啟蒙方式不對(duì)，導(dǎo)致桃子對(duì)數(shù)學(xué)心生恐懼，一聽到數(shù)學(xué)就本能的排斥。我變得焦慮，我可以接受女兒0基礎(chǔ)上小學(xué)，卻沒辦法接受她大班就開始排斥數(shù)學(xué)。
? ? ? ? 我開始輾轉(zhuǎn)于各大思維培訓(xùn)班的試聽課，而桃子依舊是排斥，不配合上課。幸運(yùn)的是:我不知所措時(shí)，遇到了寧蒙----離家最近的專業(yè)蒙氏園。
? ? ? ? 帶孩子去面試時(shí)，踏進(jìn)教室的一瞬間，我覺得自己進(jìn)入了美麗的小人國。小小的桌椅，小小的茶具，小小的水果刀具，小小的插花瓶……。一切都讓人感覺很喜歡，很放松。孩子們也明顯被吸引，因?yàn)檫@是屬于她們自己的世界。
? ? ? ? 進(jìn)入蒙氏數(shù)學(xué)教室后，更是讓人眼前一亮，心里一喜。
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? ? ? 試聽很成功，2個(gè)孩子愉快的接受了來這里"工作"。她們喜歡在寧蒙的數(shù)學(xué)教室里，放好工作毯，專注地做自己的"工作"，不停地去研究教具，老師沒有過多的教學(xué)，總會(huì)給她們足夠的時(shí)間去試錯(cuò)。而她們就在一次次的試錯(cuò)里，找到"真理"。孩子只能記住你說過的10%,卻能記住他們自己動(dòng)手的90%.漸漸地，桃子已經(jīng)不再排斥數(shù)學(xué)，甚至開始喜歡做數(shù)學(xué)題。快下課時(shí)，總會(huì)聽到桃子說:"我不要下課。"如果不是學(xué)的快樂，又怎么會(huì)學(xué)的如此熱愛。收獲數(shù)學(xué)的同時(shí)，她也收獲了自信，這些自信開始透過日常生活，一點(diǎn)一滴的顯露出來。桃子就像變了一個(gè)人，原來那個(gè)固執(zhí)又膽怯的她，現(xiàn)在在幼兒園幾乎是個(gè)小太陽。能力強(qiáng)，思維活躍，性格討喜。而妹妹則是好上加好，一步一步前行。
? ? ? 很幸運(yùn)自己能遇到寧蒙，遇到一個(gè)懂蒙氏，懂孩子，熱愛孩子的好老師，在成人的世界里，為她們打造一個(gè)可以“做自己”的“兒童世界”。
? ? ? （介紹:蒙臺(tái)梭利教育理念，是以意大利教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利的名字命名。于一百多年前發(fā)源于歐洲，20世紀(jì)以來成為歐美早期的教育主流。 蒙氏教育是以兒童為中心的，它反對(duì)以成人為中心的教育特點(diǎn)，反對(duì)填鴨式的教學(xué)方法，提倡兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我教育）
