第002封信|思維方式?jīng)Q定商業(yè)模式
[核心總結(jié)]
這封信跟第一封信闡述的核心觀點(diǎn)一致，如下：
固有的認(rèn)知（見(jiàn)識(shí)），導(dǎo)致局限性（思維的局限性），從而影響語(yǔ)言、行動(dòng)，進(jìn)而形成習(xí)慣，習(xí)慣又決定命運(yùn)，這里的命運(yùn)可以是個(gè)人的，也可以是公司的
生活在不同世界里面的人，做事方法不同。
從小數(shù)量級(jí)中總結(jié)出來(lái)的方法無(wú)法應(yīng)用到大數(shù)量級(jí)的問(wèn)題之上。
以上對(duì)于公司和個(gè)人均適用。公司有商業(yè)模式，個(gè)人也有自己的商業(yè)模式。
吳軍老師舉例如下：
擁有不同數(shù)量鞋子的人，管理鞋子的方法肯定不一樣。只有10雙鞋子的人，可以隨意放在鞋架上，出門之前，可以比較輕松地選擇其中的一雙。擁有100雙鞋子的人，必須將鞋子進(jìn)行分類，否則，出門之前選鞋將成為一種很耗費(fèi)時(shí)間的事情。如果鞋子再多點(diǎn)，簡(jiǎn)單的分類將也無(wú)法滿足需求，可能需要類似于圖書(shū)館一樣建立索引，通過(guò)索引去查找某一雙鞋子
普通新聞網(wǎng)站 VS 今日頭條
蘋(píng)果公司 VS 諾基亞
傳統(tǒng)銀行 VS 螞蟻金服
傳統(tǒng)制藥 VS 人類長(zhǎng)壽公司和Google的大數(shù)據(jù)醫(yī)療公司Calico
雅虎 VS Google
最后，吳軍老師覺(jué)得在智能時(shí)代，學(xué)習(xí)編程這門技能是次要，主要還是要學(xué)習(xí)智能時(shí)代的思維方式。
[作業(yè)]
思考：人其實(shí)對(duì)大數(shù)字是無(wú)感的，能否從人的這個(gè)局限，思考一下如何做好報(bào)告？
我的思考：
圖標(biāo)替代數(shù)字：大部分人憑感覺(jué)能知道，圖的沖擊力明顯大于數(shù)字。就跟學(xué)英語(yǔ)類似，看到了elephant是大象這個(gè)意思，感覺(jué)不是太明顯，但是如果指著一頭真實(shí)的大象，然后說(shuō)：elephant，記憶會(huì)更深刻。
多使用類比手法，類比聽(tīng)眾熟悉的一些事物。例如：王健林說(shuō)“先定一個(gè)小目標(biāo)，比如說(shuō)一個(gè)億”，當(dāng)我把這句話說(shuō)給家里的親人聽(tīng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)無(wú)感，然后我換了一種說(shuō)：王健林說(shuō)出的這一個(gè)億，有點(diǎn)類似于：他要買架飛機(jī)。而他家買架飛機(jī)，跟我們家買輛普通的自行車差不多。當(dāng)我這樣說(shuō)話，我看到了他們面孔驚訝的表情了。
