? ? ? ? ? 如何培養(yǎng)學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，一直是我求而不得的困擾，感謝學校和楠姐為我指明了一條道路。
? ? ? ? 此次培訓，讓我深刻意識到，學生良好的書寫習慣的培養(yǎng)，是語文素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，是低年級語文教學的重中之重，更應該是我在日后的教學中，著重培養(yǎng)學生的關(guān)鍵點。
? ? ? 此次培訓，讓我深刻意識到，教師應注重語文概念的系統(tǒng)化和連續(xù)性。更多的關(guān)注語文學科背后的內(nèi)容，比如說，雖然只教一年級，我們卻應該放眼整個小學階段，確定明確不同學段，不同學期的語文教學目標，使知識系統(tǒng)化，科學化。如一年級著重培養(yǎng)學生的傾聽習慣，書寫習慣；二年級著重培養(yǎng)學生朗讀習慣，表達習慣；三年級著重培養(yǎng)閱讀習慣，練筆習慣等等，這些有待于我深刻的了解語文課標之后，再做深究。
? ? ? ? 總而言之，此次培訓，受益良多，持之以恒，深入鉆研，勇于實踐，才是發(fā)展之本，成果之源。
